Scratch day na Escola Lafaiette Belo

Scratch day na Escola Lafaiette Belo

Formação, tecnologias e tendências de novas carreiras no mercado de trabalho: Orientações: "Conforme os comandos, utilize os blocos de palavras" para traçar o caminho correto rumo a conquista do seu espaço profissional no mercado de trabalho.

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9º anos

1
Onde você pode buscar sua formação regular (fundamental e médio)?

Onde você pode buscar sua formação regular (fundamental e médio)?

SHOPPING
PRAIA
PRAÇA
ESCOLA
2
Com base no processo de difusão das tecnologias no mercado de trabalho, o aluno deve encaixar-se em qual quesito?

Com base no processo de difusão das tecnologias no mercado de trabalho, o aluno deve encaixar-se em qual quesito?

Ensino fundamental completo
Qualificação das TIC'S
Curso segurança do trabalho
Curso de caixa
3
A Terceira Revolução Industrial surgiu
imediatamente após a Segunda Guerra
Mundial e assim surgiram as tecnologias como:

A Terceira Revolução Industrial surgiu imediatamente após a Segunda Guerra Mundial e assim surgiram as tecnologias como:

Computadores
Locomotiva a vapor
Eletricidade
Carroça
4
Um dos problemas mais graves no mercado de trabalho é a ameaça do chamado desemprego tecnológico – o desemprego
gerado pela combinação da tecnologia de informática e telecomunicações. Que classes de trabalhadores estão mais afetadas?

Um dos problemas mais graves no mercado de trabalho é a ameaça do chamado desemprego tecnológico – o desemprego gerado pela combinação da tecnologia de informática e telecomunicações. Que classes de trabalhadores estão mais afetadas?

Profissionais com escolaridade média e formação técnica.
Profissionais com alta formação e qualificação.
Profissionais com formação superior.
Profissionais que possuem baixa ou nenhuma escolaridade e formação técnica.
5
A Revolução tecnológica destrói empregos, mas cria novos postos de trabalhos com novas profissões como:

A Revolução tecnológica destrói empregos, mas cria novos postos de trabalhos com novas profissões como:

Telemarketing
Padeiro
Soldador
Caixa
6
Surgiram novas diferenças sociais, quem não sabe usar um computador hoje é um fortíssimo candidato a não conseguir bons empregos. Neste contexto esta pessoa estará sujeito a que tipo de emprego:

Surgiram novas diferenças sociais, quem não sabe usar um computador hoje é um fortíssimo candidato a não conseguir bons empregos. Neste contexto esta pessoa estará sujeito a que tipo de emprego:

Atendente (telecentros)
Recepcionista (consultório médico, dentista)
Téc. enfermagem
Serviço braçal, balconista e etc.
7
Números do IBGE detectam a extinção de empregos devido a revolução digital:

Números do IBGE detectam a extinção de empregos devido a revolução digital:

Analista de sistemas (computadores)
Cobrador de ônibus
Engenheiro
Médico
8
Atualmente vivenciamos a transição da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento técnico/informacional. Marque a alternativa que indique uma prática de como o jovem deve proceder em busca da sua formação/qualificação:

Atualmente vivenciamos a transição da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento técnico/informacional. Marque a alternativa que indique uma prática de como o jovem deve proceder em busca da sua formação/qualificação:

Alto nível de formação e qualificação adequada com qualidade.
Terminar o ensino médio
Terminar ensino médio e curso superior.
Fazer curso e pronto.
9
A escola deve aderir as tecnologias de comunicação e informação conscientizando à todos sobre sua importância, criando e otimizando os conteúdos educacionais, capacitando professores, promovendo uso seguro e saudável destas tecnologias e desta forma preparando os alunos para o mercado de trabalho, de que forma deve ser nossas aulas?

A escola deve aderir as tecnologias de comunicação e informação conscientizando à todos sobre sua importância, criando e otimizando os conteúdos educacionais, capacitando professores, promovendo uso seguro e saudável destas tecnologias e desta forma preparando os alunos para o mercado de trabalho, de que forma deve ser nossas aulas?

Aulas interativas com utilização de recursos como: Mídias, vídeos, internet (programas diversos, jogos, redes sociais, aplicativos).
Aulas monótonas e repetitivas.
Aulas sem momentos lúdicos e fechadas.
Aulas sem interatividades.
10
O Scratch surge como uma nova ferramenta de aprendizagem de uma forma lúdica que desperta nos alunos a curiosidade, a busca pelo conhecimento, criatividade e o desejo de atingir seu objetivo. Na prática em sala de aula como funciona o Scratch?

O Scratch surge como uma nova ferramenta de aprendizagem de uma forma lúdica que desperta nos alunos a curiosidade, a busca pelo conhecimento, criatividade e o desejo de atingir seu objetivo. Na prática em sala de aula como funciona o Scratch?

Individualismo
Sem uso de tecnologias e interatividade.
Interatividade, projetos, equipes, descobertas, aprendizado/gosto, utilização das tecnologias.
Sem compartilhamento de informações e criatividade.
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