Vamos testar seus conhecimentos sobre currículo e tecnologias?
Esse quiz é uma forma de registrar algumas questões que foram inspiradas no trabalho: Integração de currículo e tecnologias: A emergência de web currículo de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida. Esse texto foi sugerido em uma das aulas da disciplina de Recursos Digitais Educacionais pelo Professor Fernando Pimentel. O quiz é uma forma de revisar alguns pontos importantes para discussão na turma da pós-graduação de Mestrado em Educação da UFAL (Universidade Federal de Alagoas). As imagens dos memes são para dar uma animada :) kkk. Espero que gostem!
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O Projeto EDUCOM, foi o primeiro programa nacional de informática na educação do Brasil e contou com a criação de centros-piloto em cinco universidades públicas brasileiras. Quais eram os objetivos desse projeto?
Investigar o uso de celulares em sala de aula e de jogos educativos.
Investigar as políticas públicas de outros países em relação ao uso das tecnologias digitais no contexto escolar.
Investigar experiências do uso de computadores em escola públicas e produzir software educativo.
Construção de salas de informáticas em escolas públicas participantes do projeto.
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Papert, teórico que defendeu as ideias de construcionismo, considerava o computador como ferramenta de aprendizagem, incentivando principalmente os trabalhos com base em:
Projetos e problemas
Jogos e aplicativos
Projetos e narrativa digitais
Problemas, projetos e arte
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Uma problemática apontada no texto que diz respeito a compreensão limitada da tecnologia digital no contexto educacional é:
A falta de diálogo entre as disciplinas e as tecnologias digitais. Como se o uso das TD fossem limitadas ao ensino de como manusear instrumentos.
Pouca presença de uso de aplicativos educativos em contextos escolares.
Compreensão de tecnologia digital como diversão e ociosidade.
Falta de interesse dos estudantes em tecnologias digitais e de pessoas para ajudar na construção de propostas.
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Quais pontos são destacados no conceito de Web currículo, presentes no texto?
Benefícios, propósito, visão, missão, valores.
Informática, design gráfico, técnicas e especializações tecnológicas.
Interfaces da internet, flexibilidade, dinamicidade, integração, participação.
Inovação, pesquisa, celular, computador, podcast e vídeos.
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Introduzir o computador ou celular em sala de aula garante aulas inovadoras de um currículo que envolve a cultura digital?
Depende...
Definitivamente não.
Sim, com certeza.
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O exemplo de interdisciplinaridade no projeto VOO BPF analisado pela autora na escola de Portugal se destaca por:
Fazer com que os estudantes participem do currículo enquanto identidade narrativa. (sendo ativos na construção do conhecimento)
Gerar a capacidade de usar computadores de maneira rápida e funcional.
Fazer estudantes de outros países falarem outras línguas e desenvolverem autonomia de comunicação.
Ajudarem na ideia de currículo enquanto maneira de democratizar o uso de aplicativos e recursos digitais.
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No exemplo da prática VOO BPF de uma escola de Portugal citada no texto, a tecnologia digital é compreendida enquanto:
Avaliação metodológica de aprendizagem, quem como foco observar se os estudantes sabem utilizar recursos digitais de maneira adequada.
Elemento principal para conseguir uma prática escolar efetiva.
A parte que vai definir se os alunos estão conseguindo cumprir as disciplinas escolares.
Uma potencializadora de aprendizagem, viabilizando novas possibilidades de interação e construção de conhecimento.
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O que contribuiu com a disseminação da cultura digital?
Globalização
Venda de aparelhos tecnológicos
Estudos sobre a importância da tecnologia digital
Inclusão de computadores em escolas
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Um escola que possui boa infraestrutura para incorporação de tecnologias digitais garante uma educação inovadora?
DEPENDE
NÃO GARANTE
GARANTE
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A integração de recursos digitais em sala de aula deve visar:
Propostas que permitam a incorporação das tecnologias digitais enquanto estímulos para a construção de uma aprendizagem criativa, dinâmica e reflexiva.
Registro digital de todas as atividades escolares, substituindo todos os antigos materiais (caderno, livro, lápis...)
O uso do máximo de recursos digitais possíveis nas aulas.
Presença da tecnologia digital em todas as disciplinas.
