1
Como se constitui a Gestão Escolar Democrática:
A gestão educacional democrática prioriza a participação do coletivo, local mais aberto a diálogo, existe uma busca pelo espaço horizontal, entre gestão, estudante, pais e comunidade.
A gestão escolar democrática foca na organização escolar e na participação principalmente de seus alunos.
A gestão escolar democrática se dá através de uma uma hierarquia, construída apenas pela gestão educacional.
A gestão educacional é essencial na elaboração de um Projeto Político Pedagógico, sendo ele construindo pelos estudantes e comunidade.
O diálogo é o principal meio da gestão educacional.
2
Constando na Lei Brasileira de 1996 o que se está correto:
Em 1998 a Lei de Diretrizes e Bases fundamentou a Gestão Educacional Democrática em todo o país.
Os impasses dificultam a aplicação da gestão democrática no Brasil que consta na lei de diretrizes e bases, descentralizando a administração e passando para a comunidade em geral.
A gestão democrática mesmo constando na lei não é seguida em diversos locais no Brasil, dificultando seu aperfeiçoamento nas escolas públicas.
3
“A gestão democrática na escola e nos sistemas de ensino torna-se um processo de construção da cidadania emancipada.” (GRACINDO, 2007). Assinale a alternativa que NÃO aborda um dos elementos indispensáveis a uma gestão democrática.
Subordinação.
Pluralismo.
Transparência.
Autonomia.
Participação.
4
O Sistema Educacional é composto pelos:
O que compõe o sistema de Ensino: Municipal, Distrital, Estadual ou Federal de cada escola.
Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, compondo a cultura de cada sistema de ensino.
A democracia dos sistemas de ensino e da escola trata da vivência do exercício de aprendizagem e participação da comunidade, escola e gestão.
A gestão de Sistema é um ordenamento de ensino da escola, implicando diretamente no aprendizado do aluno.
5
São termos que compõem a gestão democrática:
participação coletiva, gestão colegiada, transparência do processo.
prescrição de ações, eleições de diretores, controle do trabalho docente.
descentralização, produtividade, autoritarismo.
gestão colegiada, competitividade, controle externo.
