MODELO PEDAGÓGICO
Modelo Pedagógico do Programa Ensino Integral deve consolidar um conjunto de metodologias dirigidas a essa formação integral, com estímulos ao desenvolvimento das potencialidades dos alunos, à ampliação de suas perspectivas de autorrealização e ao exercício de uma cidadania autônoma, solidária e competente.
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O modelo Pedagógico é composto dos princípios:
Pedagogia da Presença, Educação Interdimensional, Os quatro pilares da Educação e Protagonismo
Pedagogia da Presença, Educação Interdimensional, Corresponsabilidade, Replicabilidade
Os quatro pilares da Educação, Corresponsabilidade, Protagonismo e Excelência em gestão
Formação Continuada, Corresponsabilidade, Excelência em gestão, Protagonismo e Replicabilidade
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Na implantação desse novo modelo nas escolas participantes do Programa Ensino Integral, são adotadas as seguintes premissas:
Protagonismo, Formação Continuada, Corresponsabilidade, Excelência em Gestão, Replicabilidade.
Excelência em Gestão, Protagonismo, Pedagogia da Presença, Replicabilidade
Pedagogia da Presença, Educação Interdimensional, Excelência em Gestão, Corresponsabilidade
Projeto de Vida, Tutoria, Excelência Acadêmica, Protagonismo Juvenil
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Representa a busca da integração entre as diferentes dimensões constitutivas do ser humano nos processos formativos que ele vivencia na escola ou em outros espaços educativos. Isso pressupõe o equilíbrio das relações do indivíduo consigo mesmo, com os outros seres humanos, com a natureza e com a esfera transcendente da vida.
Tutoria
Pedagogia da Presença
Projeto de Vida
Eletivas
Educação Interdimensional
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O Programa Ensino Integral considera esses pilares como princípios estruturantes que devem nortear todas as ações desenvolvidas na escola, nas relações professor/aluno, assim como em todas as situações de aprendizagem. Além dos Quatro Pilares da Educação, é necessário que a Pedagogia da Presença permeie todas as ações desenvolvidas na escola. Quais são os quatro pilares?
Projeto de Vida, Tutoria, Excelência Acadêmica, Protagonismo Juvenil
Pedagogia da Presença, tutoria, Protagonismo, Replicabilidade
Valores, princípios, premissas, instrumentos e diretrizes
Aprender a conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Conviver e Aprender a Ser
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Requer uma ação coordenada dos educadores para o acompanhamento sistemático dos estudantes, o que é possível em razão da estrutura de trabalho desses educadores que, em Regime de Dedicação Plena e Integral, têm atribuições complementares à docência específica de sua disciplina e às ações de gestão escolar, e são responsáveis direta ou indiretamente pelas diferentes metodologias do Programa que visam ao progresso dos alunos em todas as dimensões do desenvolvimento humano.
Formação Continuada
Pedagogia da Presença
Protagonismo
Tutoria
