UNISA - FUNDAMENTOS DA
TRABALHO: APRESENTAÇÃO SOBRE CONCEITOS BÁSICOS DA PSICOPEDAGOGIA E IMPACTOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE PROFESSORA: CECÍLIA INTEGRANTES: AMANDA CAVALCANTE MOREIRA FABIANA RACOVISK MARLEIDE DE OLIVEIRA SANTOS
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A Psicopedagogia é uma ciência que une a Pedagogia e a Psicologia e estuda a relação entre aprendente, ensinante e o respectivo processo de construção do conhecimento. Pode-se dizer que a afirmação está:
CORRETA
ERRADA
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É dever do psicopedagogo:
aplicar testes a fim de diagnosticar problemas ou distúrbios de aprendizagem julgando a necessidade ou não do uso de medicamentos.
ter sempre um olhar clínico, seja qual for o espaço de atuação, pois estará sempre hipotetizando diagnósticos, identificando modalidades: de compreensão, de construção de conhecimento, de relação com os objetos do conhecimentos.
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As relações vinculares que se estabelecem entre as crianças e seus pais, primeiros ensinantes, serão determinantes para a constituição do sujeito aprendente que está se constituindo. Qual das afirmativas abaixo dialoga com o trecho acima?
Ambas as afirmativas dialogam com o conceito das relações vinculares.
É no âmbito familiar que o sujeito inicia suas primeiras aprendizagens. É observando a interação existente entre os membros da família que podemos compreender como se dá a circulação do conhecimento e o acesso à aprendizagem.
O nível e tipo de vinculação que a criança estabelece com as pessoas e objetos que a cercam vão determinar o nível e o tipo de vinculação estabelecidos com o conhecimento, repercutindo, assim, na sua aprendizagem escolar.
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"O trabalho educativo há de não ter uma aprendizagem meramente cognitiva ou racional, pois os aprendentes não deixam os aspectos afetivos, sentimentos e relações interpessoais latentes enquanto pensam. "Quais as alternativas abaixo dialogam com o trecho?
Emoção e cognição são processos mentais que não se conectam, portanto comportamentos não são capazes de reforçarem pensamentos, bem como emoções não produzem comportamentos.
A aprendizagem ocorre pela cognição, pela emoção, o grande desafio é unir conteúdos coerentes que tragam significados aos aprendentes.
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Em relação aos impactos das práticas pedagógicas na aprendizagem dos estudantes é INCORRETO afirmar que:
Metodologias ativas e investigativas, o conceito de sala invertida, o uso da tecnologia assistiva, as possibilidades de aprender com o outro, o diálogo sobre valores, o significado do estudo em articulação às práticas sociais, a criação de bons vínculos afetivos, o encorajamento, a parceria entre escola, família, rede de proteção, entre outros são fatores imprescindíveis para o sucesso do estudante dentro e fora da escola.
Estudantes filhos de pais com distúrbio de aprendizagem geralmente irão apresentar problemas ao aprender, desta forma mesmo que com boas práticas pedagógicas o fracasso escolar é inevitável.
Boas Práticas Pedagógicas consideram a eliminação de barreiras para que os estudantes possam acessar o currículo e se relacionar com o objeto de estudo de forma significativa e efetiva.
As práticas pedagógicas são fundamentais para o processo de aprendizagem do estudante; a escolha de boas práticas considerando as diferentes formas de aprender contribui para que o estudante avance e supere possíveis dificuldades.
É possível causar dificuldades de aprendizagem com a utilização de práticas e métodos que não proporcionam uma relação significativa com o objeto de estudo, causando no estudante frustração, baixa estima causado que podem ser sintomas de "problemas ensinagem".
Quanto mais a equipe escolar se debruçar no estudo das singularidades que envolve o processo de aprendizagem, transtornos, distúrbios, deficiências, mais terá condições de planejar e executar procedimentos didáticos e metodológicos que atendam as especificidades dos educandos.
A escolha metodológica, os procedimentos utilizados e a criação de uma ambiente de aprendizagem favorável são fatores indispensáveis ao bem estar do estudante que está intrinsecamente ligado ao desempenho cognitivo.
