O que você sabe sobre a Síndrome De Down?
Vamos agora testar o seu conhecimento sobre o assunto abordado no nosso PJBL?
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O que é a Síndrome De Down?
Um transtorno psicológico caracterizado por tristeza persistente e falta de interesse para realizar atividades que antes eram consideradas divertidas.
Um transtorno mental crônico que afeta o julgamento do indivíduo sobre a realidade.
Um transtorno de desenvolvimento neurológico.
Uma alteração genética que ocorre durante a divisão celular do embrião no par 21 cromossomos, onde há presença de um cromossomo extra.
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Você acha que uma pessoa com Síndrome De Down pode ingressar em uma instituição de ensino superior?
Sim
Não
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Quantas pessoas com SD você acha que já se formaram em algum curso de graduação até o ano de 2017 no Brasil?
Cerca de 70
Nenhuma
Cerca de 70.000
Cerca de 2.000
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Quais das implicações abaixo melhor se encaixa à SD?
Deficiência mental, número menor de neurônios comparado com a população geral, desenvolvimento motor mais lento, aspectos comportamentais (teimosia, dificuldades para dormir, fobias, impulsividade e ritualização)...
Sensação constante de negatividade, cansaço físico e mental, falta de vontade, falta de energia, dificuldade de concentração, sentimento de incompetência, alterações repentinas de humor...
Diminuição das expressões faciais, comprometimento da fala, dificuldades para realizar as tarefas do dia-a-dia, como se alimentar e tomar banho, alucinações...
Perda da memória, delírios e paranóias, desorientação espacial e temporal, agnosia...
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Quais dessas atitudes você acha que um professor/orientador deve realizar frete a um aluno com SD?
Dar a aula normal, sem se preocupar com isso, pois o aluno com SD compreende as coisas rapidamente.
Utilizar materiais com letras pequenas, não oferecer ajuda, não criar uma relação entre professor e aluno durante as aulas, fazer avaliações com textos grandes e palavras difíceis...
Apresentar slides somente com textos, não escrever a linha de raciocínio dada, exigir leitura de um livro com uma linguagem de difícil compreensão, ser breve e direto com os assuntos, se aborrecer se o aluno não entender...
Utilizar recursos visuais (fotos, vídeos, objetos), criar uma relação de apoio, realizar atividades práticas, utilizar linguagem de fácil compreensão, escrever e utilizar materiais com letras maiores, manter o contato visual direto, encorajar o aluno, conversar diretamente com o aluno sobre o assunto abordado...
