QUIZ - ETEC - LÍNGUA PORTUGUESA
Olá, pessoal. O seguinte quiz é composto por 21 questões (interpretação e morfossintaxe). Não há contagem de tempo. Utilize o caderno, se necessário.
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Leia o texto para responder a questão. A chuva ácida é um dos problemas ambientais mais sérios da atualidade, causado, principalmente, pelos gases tóxicos liberados na queima de combustíveis como carvão e derivados do petróleo (gasolina e diesel). Depois que as chaminés das indústrias e os escapamentos dos carros despejam no ar a sujeira da combustão, uma parte da poluição reage com o vapor de água e outros componentes da atmosfera. Nesse processo, os gases poluentes se transformam em ácidos, que caem sobre a terra, misturados com a chuva, neblina ou nevoeiro. Daí vem a acidez da chuva, que pode destruir florestas, acabar com os nutrientes do solo, matar a vida aquática e prejudicar a saúde humana. No Brasil, uma das cidades que mais sofria com as chuvas ácidas era São Paulo. Na última década, a situação melhorou com a adoção de medidas antipoluição. “Em primeiro lugar, os combustíveis foram purificados, diminuindo a quantidade de enxofre que origina o ácido sulfúrico da chuva ácida. Em segundo, todas as indústrias do município instalaram filtros. E, por último, a maioria dos veículos já tem catalisadores que reduzem a poluição da queima de combustíveis. Com isso, a chuva de São Paulo, hoje, é apenas levemente ácida”, diz a química Adalgiza Fornaro, da Universidade de São Paulo (USP). De acordo com o texto, é Correto o que se afirma em:
O uso do carvão e de derivados do petróleo, como
os combustíveis, é o principal responsável pela
chuva ácida.
Uma parte da poluição se mistura com o vapor de
água formando compostos de caráter básico.
A combustão do carvão e de derivados do petróleo lança ácidos na atmosfera que se misturam com a água da chuva.
A cidade de São Paulo, até hoje, é a que mais sofre com as chuvas ácidas porque não houve ações antipoluição.
A acidez da chuva beneficia as florestas porque
eleva os nutrientes do solo.
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A carreira nas alturas A água está no joelho dos profissionais do mercado. As debilidades na formação em língua portuguesa têm levado muitas pessoas a participar de cursos de reciclagem em português nas escolas de idiomas e nos cursos de graduação. O que antes era restrito a profissionais de educação e comunicação, agora já faz parte da rotina de profissionais de várias áreas. Para eles, a língua portuguesa começa a ser assimilada como uma ferramenta para o desempenho estável. Sem ela, o conhecimento técnico fica restrito à própria pessoa, que não sabe comunicá-lo. No dia a dia, nem todos os profissionais precisam usar frequentemente a linguagem escrita, pois nem sempre têm de redigir relatórios, cartas, comunicados e e-mails; mas todos têm de se expressar de forma convincente, por meio da linguagem oral, quando estão em uma reunião e querem respeito e credibilidade. A competência comunicativa pode garantir a empregabilidade de um profissional. Desde o processo de seleção, as empresas buscam pessoas que saibam comunicar-se com clareza e poder persuasivo. Nas dinâmicas de grupo, além de habilidades de relacionamento e liderança, os selecionadores verificam a capacidade comunicativa do candidato. Pequenos deslizes (evitar contato visual com os ouvintes, gesticular em excesso, apresentar problemas de dicção ou vocabulário limitado) podem ser fatais e pretexto para a pessoa não ser contratada. Algumas empresas solicitam redação e, pelo texto, avaliam a argumentação daqueles que pretendem representá-las no mercado – comenta Maria Helena Nóbrega, professora da USP. (Adriana Natali. http://revistalingua.uol.com.br/textos/63/artigo249013-1.asp Acesso em: 03.02.2014. Adaptado) Pela leitura do texto, é Correto afirmar que
a necessidade de atualização em língua portuguesa e a consequente procura por escolas de idiomas são resultados da ampla atuação de empresas estrangeiras no país.
as pessoas que querem redigir com clareza e correção documentos oficiais, como relatórios e e-mails, devem dedicar-se, principalmente, a ter o domínio da linguagem oral.
atitudes como gesticular e falar em excesso, evitar contato físico com o ouvinte e ter um vocabulário copioso são deslizes a serem evitados em dinâmicas de grupo.
algumas empresas exigem que o candidato faça uma redação, pois pretendem avaliar, prioritariamente, se ele conhece e aplica as regras gramaticais.
o profissional que não se expressa com clareza compromete sua responsabilidade de compartilhar informações técnicas com os colegas, o que interfere no desempenho da empresa.
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ETEC 2014/2 Dificuldade Médio A A Segundo dados do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), uma das principais causas de afastamento do trabalho são as Lesões por Esforço Repetitivo (LER), também denominadas Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT), que provocam, entre outros sintomas, falta de firmeza nas mãos, dor, fadiga, dormência, inchaço e enrijecimento muscular. Esses sintomas ocorrem com mais incidência nas categorias profissionais em que as pessoas: • executam trabalho informatizado, movimentos repetitivos e esforços vigorosos; • se expõem a vibrações de corpo inteiro ou de membros superiores, que podem causar efeitos vasculares, musculares e neurológicos; • permanecem por muito tempo em posturas que modificam a geometria musculoesquelética e podem gerar estresse sobre tendões, músculos e outros tecidos. Considerando as informações expostas, conclui-se corretamente que a maneira ideal de prevenir LER/DORT é
organizar as atividades em função da relação entre o trabalhador, as máquinas e o mobiliário, a fim de que o profissional não force o corpo e, assim, evite posturas inadequadas.
colocar os materiais de uso constante bem longe das mãos, forçando o corpo a adotar posições desfavoráveis às articulações para alcançar esses objetos.
evitar levantar-se de tempos em tempos e não fazer movimentos contrários àqueles exigidos pela tarefa
programar as atividades a serem realizadas para que elas se tornem repetitivas e forcem um só padrão de movimento.
digitar, escrever, grampear e carimbar durante horas seguidas, sem parar, a fim de terminar mais rapidamente o trabalho.
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ETEC 2014/2 Dificuldade Médio A A O avanço constante da tecnologia se faz cada dia mais presente transformando o nosso modo de vida pessoal e profissional. Analisando as modificações que ocorrem em função da expansão da tecnologia, podemos afirmar corretamente que
o uso intensivo da tecnologia na indústria extinguiu a utilização do método Just in time, típico do Fordismo
as inovações tecnológicas contribuem para a diminuição da produção de produtos agropecuários.
as grandes corporações garantem que novas tecnologias sejam apropriadas de maneira igualitária por diferentes usuários.
o incremento cada vez maior da tecnologia leva a uma diminuição de postos de trabalho como, por exemplo, nas instituições bancárias.
o aumento do uso da tecnologia contribuiu para o surgimento do Toyotismo, o que originou a fabricação em massa para o consumo em massa.
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ETEC 2014/2 Leia o anúncio de emprego. GERENTE (M/F) Uma das maiores redes de sorvetes do mundo, em forte expansão no Brasil, contrata gerente para futura loja em Moema. É necessário experiência como gerente de Quick Service Restaurant. Inglês fluente é considerado um diferencial. Boas possibilidades de crescimento. Participe do processo seletivo. Encaminhar currículo para... De acordo com o texto, justifica-se a contratação de funcionário, pois a empresa
está estudando a viabilidade de empreendimento no Brasil, e candidatos com domínio da língua inglesa e formação superior serão os selecionados.
quer iniciar atividades no país, e candidatos com conhecimentos elementares de inglês e prática na área de alimentação terão mais oportunidades.
está buscando investidor para a nova filial, e candidatos com noções básicas de inglês e experiência no exterior estarão entre os preferidos.
vai inaugurar outra filial, e candidatos com inglês fluente, mesmo sem experiência na área, serão os previamente escolhidos.
pretende abrir nova unidade, e candidatos versados em língua inglesa e com experiência administrativa terão maiores chances de concorrer à vaga.
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ETEC 2024/1 Leia a letra da Canção pra Amazônia, composta por Nando Reis e Carlos Rennó, para responder à questão. Maior floresta tropical da Terra a toda hora sofre um duro golpe. Contra trator, corrente, motosserra, a bela flora clama em vão: “Me poupe!” [5] Porém tem uma gente surda e cega para a beleza e o valor da mata, embora o mundo grite que já chega, pois é a vida que o desmate mata. Mais vasta ainda todavia é a devastação e o trauma: [10] focos de fogo nos sufocam fauna, flora e até a alma. Amazônia! Razão de tanta insânia e tanta insônia! Objeto de omissão e ação errônea! É sem igual, sem plano B nem clone a [15] Amazônia! [...] Dos povos da floresta sob pressão, o indígena, seu grande guardião, em comunhão com ela há milênios, nos últimos e trágicos decênios, [20] vem vendo a mata sendo ameaçada e cada terra deles atacada por levas de peões de poderosos com planos de riqueza horrorosos. É invasão!, destruição!, ódio a quem são seus empecilhos! [25] Eles não pensam no amanhã nem do planeta nem dos próprios filhos! https://tinyurl.com/wk2zp473%20Acesso%20em:%2016.08.2023.%20Adaptado. Segundo a letra da canção,
os ataques à Floresta Amazônica, além de esporádicos, acarretam consequências reversíveis e restritas à fauna local.
os povos originários aliaram-se recentemente aos guardiões da floresta, quando houve um recrudescimento trágico do desmatamento.
a destruição da Floresta Amazônica gera prejuízos à vida animal e à vegetal, amenizando os impactos na vida e na cultura daqueles que a habitam.
a falta de mobilização dos povos originários para proteger os biomas mencionados resulta do curto período de convivência com a floresta.
a Amazônia é alvo de exploração pelo caráter único de suas riquezas, ação facilitada pela ausência de medidas efetivas de proteção.
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Maior floresta tropical da Terra a toda hora sofre um duro golpe. Contra trator, corrente, motosserra, a bela flora clama em vão: “Me poupe!” [5] Porém tem uma gente surda e cega para a beleza e o valor da mata, embora o mundo grite que já chega, pois é a vida que o desmate mata. Mais vasta ainda todavia é a devastação e o trauma: [10] focos de fogo nos sufocam fauna, flora e até a alma. Amazônia! Razão de tanta insânia e tanta insônia! Objeto de omissão e ação errônea! É sem igual, sem plano B nem clone a [15] Amazônia! [...] Dos povos da floresta sob pressão, o indígena, seu grande guardião, em comunhão com ela há milênios, nos últimos e trágicos decênios, [20] vem vendo a mata sendo ameaçada e cada terra deles atacada por levas de peões de poderosos com planos de riqueza horrorosos. É invasão!, destruição!, ódio a quem são seus empecilhos! [25] Eles não pensam no amanhã nem do planeta nem dos próprios filhos! Ainda em relação à letra da Canção pra Amazônia, sobre os recursos gramaticais utilizados na construção do texto, é correto afirmar que
os pronomes “seus” (v. 24) e “eles” (v. 25) se referem à mesma ideia, mencionada anteriormente no texto.
os termos “porém” (v. 5), “pois” (v. 8) e “todavia” (v. 9) têm o mesmo sentido.
os dois-pontos, utilizados nos versos 4 e 9, introduzem uma justificativa para os fatos apresentados.
o vocábulo “que”, nos versos 7 e 8, retoma “mundo” e “vida” respectivamente.
os pronomes “seu” (v. 17) e “deles” (v. 21) antecipam uma informação posteriormente apresentada no texto.
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Leia novamente a letra da Canção pra Amazônia para responder à questão 9. Maior floresta tropical da Terra a toda hora sofre um duro golpe. Contra trator, corrente, motosserra, a bela flora clama em vão: “Me poupe!” [5] Porém tem uma gente surda e cega para a beleza e o valor da mata, embora o mundo grite que já chega, pois é a vida que o desmate mata. Mais vasta ainda todavia é a devastação e o trauma: [10] focos de fogo nos sufocam fauna, flora e até a alma. Amazônia! Razão de tanta insânia e tanta insônia! Objeto de omissão e ação errônea! É sem igual, sem plano B nem clone a [15] Amazônia! [...] Dos povos da floresta sob pressão, o indígena, seu grande guardião, em comunhão com ela há milênios, nos últimos e trágicos decênios, [20] vem vendo a mata sendo ameaçada e cada terra deles atacada por levas de peões de poderosos com planos de riqueza horrorosos. É invasão!, destruição!, ódio a quem são seus empecilhos! [25] Eles não pensam no amanhã nem do planeta nem dos próprios filhos! Na letra dessa canção, ocorre
paronomásia no excerto “tanta insânia e tanta insônia”, verso 12, pois se aproximam termos com sons semelhantes e sentidos diferentes.
metáfora no trecho “contra trator, corrente, motosserra”, verso 03, pois os objetos listados simbolizam a superação da floresta contra as ameaças externas.
antítese entre “beleza” e “valor”, verso 6, pois são termos de sentido oposto.
paradoxo em “nos últimos e trágicos decênios”, verso 19, pois o conceito de “trágico” anula a ideia de novidade, expressa pelo termo “últimos”.
personificação na passagem “eles não pensam”, verso 25, pois se atribui a capacidade de pensar a seres inanimados.
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ETEC/2024 Leia o texto para responder à questão. Curupira, Saci e Matinta Pereira, entre outras, são lendas folclóricas da Região Amazônica. Elas são ensinamentos e histórias repassados de geração a geração, de boca em boca, para transmitir valores, como respeitar a floresta e os seres que nela habitam. Sobre o Curupira, indígenas relatam, por exemplo, que: “Ele é o guardião da floresta. Quando tem caçador mal-intencionado, ele começa a perseguir. O som que você ouve parece de tapas nas árvores, parece que ele vem com tudo pela floresta e você sente aquela força, aquela energia vindo, chegando perto”. https://tinyurl.com/yc82rne
discutir as mudanças no núcleo familiar devido à dedicação exclusiva dos responsáveis a atividades profissionais, prejudicando a comunicação com as gerações mais jovens.
colocar em destaque a revolução promovida pela tecnologia digital, já que essa mudança padroniza e limita a forma de aprender do estudante.
valorizar as identidades construídas ao longo do tempo, ao perceber que muitas pessoas passaram pelo mundo, deixando ensinamentos e experiências.
debater sobre os movimentos migratórios, cada vez maiores no nosso país, os quais prejudicam o surgimento de culturas novas na sociedade.
visualizar as mudanças laborais, uma vez que está cada vez mais fácil conseguir um trabalho formal na área de caça, pesca e apreensão de animais em áreas protegidas.
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De acordo com o texto anterior, os ensinamentos e as histórias dos povos da Região Amazônica são transmitidos por meio de fontes
Escritas
Iconográficas
Materiais
Orais
Arqueológicas
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ETEC/2019 Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:
Explicação
Conclusão
Causa
Comparação
Proporção
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“Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila.” Os dois pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações pela conjunção:
e
portanto
embora
pois
como
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O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é verdade? Não. O riso básico — o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso, do movimento da face e da vocalização — nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas — que nós não somos capazes de perceber — e que eles emitem quando estão brincando de “rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo, interpretar uma piada. Disponível em: http://globonews.globo.com. Acesso em: 31 maio 2012 (adaptado). A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma relação de
finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm por finalidade provocar a falta de vocalização dos ratos.
consequência, uma vez que o motivo de não haver mais vocalização dos ratos é o dano causado no cérebro.
condição, pois é preciso que se tenha lesão específica no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.
proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro não é mais possível que haja vocalização dos ratos.
oposição, visto que o dano causado em um local específico no cérebro é contrário à vocalização dos ratos.
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As palavras “sete”, “fome” e “colabore”, em destaque no cartaz, podem ser classificadas, correta e respectivamente, nas classes gramaticais
numeral, preposição e verbo.
numeral, advérbio e conjunção.
artigo, adjetivo e substantivo.
artigo, substantivo e adjetivo.
numeral, substantivo e verbo.
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Leia o texto para responder à questão. As matas ciliares são tão importantes para os rios e lagos, como são os cílios para a proteção dos nossos olhos. (...) Sem as matas ciliares, as nascentes secam, as margens dos rios e riachos solapam, o escoamento superficial aumenta e a infiltração da água no solo diminui, reduzindo as reservas de água do solo e do lençol freático. As consequências são dramáticas para o meio ambiente: a poluição alcança facilmente os mananciais e a vida aquática é prejudicada, rios e reservatórios transformam-se em grandes esgotos ou lixões. Na primeira frase do texto, a preposição para, na oração destacada, foi empregada com valor semântico de _________, como ocorre nesta oração: Todos os condôminos se empenham para custear a instalação de um sistema de captação de água pluvial no prédio. Para que a afirmação seja correta, a lacuna do texto deve ser preenchida por
Concessão
Finalidade
Explicação
Proporcionalidade
Conclusão
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Esses trechos apresentam, respectivamente, os discursosD
indireto, direto e indireto
direto, indireto e direto
direto, direto e direto
direto, direto e indireto
indireto, direto e direto
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Comida é o nome de uma das músicas dos Titãs. Podemos afirmar que os termos “comida, diversão e arte”, nesse trecho, exercem sintaticamente a função de
aposto
sujeito composto
complemento nominal.
objeto direto
objeto indireto
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Juliana, seu namorado Ricardo e mais alguns amigos do curso de gastronomia que ela frequenta alugaram uma casa de praia para passar as férias de verão. Durante o café da manhã, enquanto todos estavam sentados ______ mesa, Juliana percebeu que Ricardo não se servia dos diversos tipos de queijo que ela havia levado. — Escolhi com muito capricho esses queijos, você não os experimenta _________? — _______, infelizmente, tenho intolerância à lactose, portanto devo evitar alguns alimentos. — Sorte sua não ser um apaixonado por gastronomia. Assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, o texto a seguir
à - porque - Por que
na - por quê - Porque
a - por que - Por que
à - por quê - Porque
na - por que - Porque
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Observe as passagens: I “Candidato, me ajuda a comer, candidato!” II “Mas é claro que te ajudo! Tem ai um sanduiche para a gente dividir?” Assinale a alternativa que apresenta a análise correta da função morfológica dos termos destacados nas passagens I e II. me / a / mas / que / aí / a
Pronome pessoal reto - Preposição - Preposição - Pronome relativo - Pronome pessoal - Artigo
Pronome reflexivo - Conjunção - Conjunção - Pronome relativo - Advérbio - Pronome Pessoal
Pronome pessoal - Pronome pessoal - Conjunção - Conjunção - Pronome demonstrativo - Preposição
Pronome indefinido - Artigo - Preposição - Pronome relativo - Advérbio - Preposição
Pronome pessoal - Preposição - Conjunção - Conjunção - Advérbio - Artigo
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Alunos de uma Etec que participavam de uma Feira de Tecnologia foram à lanchonete do pavilhão de exposições para almoçar. Lá encontraram as seguintes informações no cardápio. Analisando o cardápio, esses alunos perceberam que havia uma incorreção gramatical, pois
a forma verbal vem recebe acento circunflexo já que
indica o plural: vêm.
o substantivo viagem escreve-se com j viajem.
o adjetivo calabresa escreve-se com z: calabreza.
o substantivo quibe escreve-se com k: kibe.
o adjetivo referente a abobrinhas e pimentões deve ser
recheadas.
