Workshop- Estações Rotativas

Workshop- Estações Rotativas

Como o professor deve desenvolver o seu plano de aula de acordo com a metodologia Estações Rotativas?

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Priscila Santos
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As Estações Rotativas nascem através de outra metodologia? Se sim, qual seria?

As Estações Rotativas nascem através de outra metodologia? Se sim, qual seria?

Nenhuma das alternativas
Sala de aula invertida
Ensino Hibrido
2
Como funciona o Método de aprendizagem Estações Rotativas?

Como funciona o Método de aprendizagem Estações Rotativas?

Os alunos são organizados em grupos, cada um dos quais realiza uma tarefa, de acordo com os objetivos do professor para a aula planejada.
Na aula só o professor tem a autonomia de se expressar
Os alunos trabalham individualmente
3
As Estações Rotativas pode ser aplicada em qualquer nível de ensino?

As Estações Rotativas pode ser aplicada em qualquer nível de ensino?

Somente no EJA
Não! Somente no Ensino Superior
Sim, as Estações Rotativas é uma metodologia para todos os níveis
4
Como o professor deve desenvolver o seu plano de aula de acordo com a metodologia Estações Rotativas?

Como o professor deve desenvolver o seu plano de aula de acordo com a metodologia Estações Rotativas?

O planejamento não precisa ser pensado de uma forma sequencial, pois as tarefas realizadas nos grupos são de certa forma independentes.
O professor não precisa de um planejamento para realizar essa metodologia!
O professor precisa planejar com cuidado, pois as Estações Rotativas funcionam de forma individual e cada aluno tem a sua particularidade.
5
Quais os benefícios que as Estações Rotativas trazem para o professor e estudantes?

Quais os benefícios que as Estações Rotativas trazem para o professor e estudantes?

O beneficio é que os estudantes trabalham em grupo, mas não possuem muito contato com o professor
Não trás nenhum beneficio
O aumento das oportunidades do professor de trabalhar com o ensino e aprendizado de grupos menores de estudantes; O aumento das oportunidades para que os professores forneçam feedbacks em tempo útil; Oportunidade dos estudantes aprenderem tanto de forma individual quanto colaborativa; e, por fim, o acesso a diversos recursos tecnológicos que possam permitir, tanto para professores como para os alunos, novas formas de ensinar e aprender.
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