Autoavaliação - "O conhecimento ainda é o melhor remédio contra os males da ignorância".
A autoavaliação é uma ferramenta que pode auxiliar seu jeito de pensar e agir, melhorando seu desempenho na elaboração do plano de ação. Com ela você consegue entender melhor seus potenciais, habilidades e competências, reforçando seus pontos fortes e refletindo sobre o melhor aperfeiçoamento de seu trabalho. Segue algumas questões para reflexão sobre: - Aspectos Organizacionais - Gestão em Sala. - Aspectos Pedagógicos - Relacionamento Interpessoal. -Aspectos Didáticos Metodológicos - Estratégias de Ensino e Aprendizagem.
0
0
0
1
1 - Mantém assiduidade no trabalho?
Sim.
Parcialmente.
Não.
2
2 - Como percebe o ambiente (sala) em suas aulas:
Limpo e organizado.
Limpo, porém desorganizado.
Sujo, porém organizado.
Sujo e desorganizado.
3
3 - Como organiza diariamente sua sala de aula?
Deixa os alunos à vontade para sentar onde e como quiser.
Deixa os alunos à vontade para sentar em duplas ou grupos, desde que não atrapalhem a aula.
Geralmente exige uma postura mais radical, cada aluno em seu devido lugar.
Diversifica a sala de aula, de forma a atender o objetivo proposto.
4
4 - Estabelece contrato com a turma antes da aplicação das atividades?
Sim, sempre.
Sim, quase sempre.
Raramente.
Não.
5
5 - Como você age diante de uma sala indisciplinada?
Recorre à coordenação pedagógica.
Espera que a turma se acalme para em seguida conversar e iniciar com a aula.
"Grita" para pararem com a bagunça e assim possa iniciar a aula.
Exige silêncio, passa um "sermão na turma colocando cada um no seu devido lugar.
Investiga as causas e desenvolve ações (conversas e definições de regras) para combater a indisciplina.
6
6 - Mantém atualizado os registros do RCO (frequência, conteúdo e avaliações)?
Sim, sempre.
Sim, parcialmente.
Raramente.
Não.
7
7 - Faz anotações sobre o desenvolvimento e/ou atitudes significativas dos alunos:
Sim, sempre.
Às vezes.
Não.
8
8 - Como é seu relacionamento pessoal com as turmas?
Ótimo.
Satisfatório.
Bom.
Ruim.
9
9 - Consegue realizar mediação de conflitos (em sala) de forma positiva?
Sim, sempre.
Sim, quase sempre.
Raramente.
Nunca.
10
10 - Garante que o processo de ensino e aprendizagem aconteça numa relação de afetividade e respeito mutuo?
Sim, sempre.
Sim, quase sempre.
Raramente.
Nunca.
11
11 - Percebe se seus alunos sentem-se à vontade para participar das aulas e expor opiniões?
Sim.
Parcialmente.
Não.
12
12 - Promove atividades que estabeleçam a harmonia entre os grupos:
Sim.
Às vezes.
Não.
13
13 - Você se considera um(a) professor(a) dedicado(a)?
Sim, sempre.
Às vezes (quase sempre).
Às vezes (raramente).
Nunca.
14
14 - Participa de encontros e cursos de aperfeiçoamento profissional?
Sim, sempre.
Sim, às vezes.
Não.
15
15 - Em suas aulas demonstra clareza e segurança no conhecimento?
Sim, sempre me preparo para as aulas e procuro explicar o mais claramente possível.
Às vezes, pois nem sempre tenho total domínio do conteúdo.
Às vezes, nem sempre consigo preparar uma boa aula.
Raramente, os alunos demonstram pouco ou nenhum compromisso com as aulas.
16
16 - Como encaminha sua prática pedagógica?
Sigo somente os conteúdos (slides) do RCO.
Sigo somente o RCO (slides e atividades Mão na Massa).
Não utilizo os conteúdos do RCO, preparo meu trabalho com o uso do Livro Didático Público.
Utilizo o RCO como ponto de partida, realizando intervenções ( outros materiais pedagógicos) sobre todo seu conteúdo (slides e atividades Mão na Massa).
17
17 - Como avalia sua prática pedagógica?
Satisfatória.
Parcialmente satisfatória.
Insatisfatória.
18
18 - Considera a articulação entre a teoria e a prática no desenvolvimento das aulas?
Sim, sempre.
Às vezes (quase sempre).
Às vezes (raramente)
Nunca.
19
19 - Procura se informar o suficiente antes de colocar as aulas em prática:
Sim, sempre.
Sim, quase sempre.
Raramente.
Não.
20
20 - Reflete sobre suas ações e reajusta seu planejamento quando necessário:
Sim.
Às vezes.
Raramente.
Nunca.
21
21 - Quanto as suas estratégias e metodologias de ensino:
São atraentes e motivam os alunos.
São suficientes para garantir a compreensão dos alunos.
Comtempla o suficiente para a realização das avaliações.
É tradicional, sem perder tempo com assuntos paralelos.
22
22 - Qual das frases abaixo melhor define sua prática:
Quando ouço críticas, levo em conta a mudança de minhas práticas e atitudes.
Sou pró ativo na busca de recursos e parcerias externas.
Dediquei tempo suficiente para a preparação do meu trabalho.
Nem precisa tanto, os alunos não querem nada com nada.
Se a aula não foi boa, a culpa não foi minha.
