Vigília pedagógica!
Observar uma situação pedagógica não é vigiá-la, mas sim, fazer vigília por ela, isto é, estar e permanecer acordado por ela, na cumplicidade da construção do projeto, na cumplicidade pedagógica”. (Madalena Freire)
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As devolutivas pedagógicas têm como objetivo:
Fortalecer o papel do professor como responsável pela evolução de seus alunos.
Fazer acompanhamento das aprendizagens dos estudantes.
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Na devolutiva, professor, você deve ser:
Ser descritivo ao invés de apenas avaliativo, isto é, quando não há julgamento apenas, mas o relato com exemplo dos eventos;
Ser específico ao invés de generalizado procurando focar em comportamentos e atitudes. específicas;
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Uma boa devolutiva deve:
Ser dirigida para comportamentos que observado possa modificar, pois senão for assim, ao considerar falhas em algo que não consegue mudar, cria-se uma situação muito frustrante e não construtiva;
Ser oportuno em relação ao tempo da devolutiva, pois se passar muito tempo entre o ato de observar e o feedback perde-se o sentido do mesmo, tanto em relação ao elogio, quanto a crítica.
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Durante a devolutiva, professor, é bom que você:
Deixe o seu aluno à vontade. Quebre o gelo e deixe claro para ele que a sua fala visa beneficiar sua educação e o crescimento profissional dentro da escola.
Certifique-se que o seu interlocutor está compreendendo com clareza e sem ruídos o que você está expondo.
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Na sua devolutiva, professor, é bom que você:
Sempre exemplifique com informações, dados e fatos o que considera que seu aluno precisa melhorar;
Deixe claro que você estará sempre acessível para auxiliá-lo com o que for preciso após a devolutiva.
