Conhecimentos prévios sobre planejamento.
Observação de sala de aula.
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Qual é a importância da observação de aula para o processo de ensino e aprendizagem?
É uma importante ferramenta para se avaliar o desempenho docente, pois é possível verificar como ocorrem a prática do professor em sala de aula e emitir opiniões sobre a forma como o professore está ensinando.
É uma importante estratégia que pode ser utilizada para conhecer a realidade da sala de aula, as práticas docentes e as necessidades formativas que permitiram melhorar a qualidade da educação básica.
É de suma importância para o processo de ensino e aprendizagem, porque por meio dela podemos vigiar o comportamento dos alunos e as atitudes do professor diante as atividades pedagógicas.
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A observação de aula é uma importante ferramenta que pode ser utilizada para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Nesse sentido, qual deve ser o papel do coordenador pedagógico para implementar essa ação na escola?
Em reunião, comunicar ao corpo docente que vai organizar um calendário para fazer a observação de aula do corpo docente.
Debater com o corpo docente sobre a importância da observação de aula, defender focos específicos e negociações de modo deixando claro que todo o processo visa analisar e refletir sobre como melhorar e ampliar as estratégias de aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento docente.
Organizar a sua rotina para fazer a observação de aula sem informar aos professores, pois acompanhar o andamento das aulas é papel da coordenação pedagógica.
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É importante que, durante a observação de aula, o coordenador faça registros utilizando instrumentos que permitam destacar os aspectos observados. Qual é a real necessidade de registrar a observação de aulas?
Os registros permitem que o coordenador pedagógico faça uma análise da aula após a observação, junto com o professor observado, possibilitando um trabalho formativo, reflexivo sobre a prática com base em diferentes referenciais.
É importante pois, no final, o coordenador pode entregar os registros para o professor identificar os equívocos que cometeu.
Para registrar todos os aspectos da aula e, posteriormente, informar a direção sobre a forma como os professores estão desenvolvendo suas práticas pedagógicas.
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Uma etapa muito importante no processo de observação de aula é a devolutiva para o professor. Qual deve ser a melhor condução, por parte do coordenador pedagógico, nesse momento?
É importante que o coordenador coloque a escuta em prática ao conduzir a devolutiva, buscando estimular reflexão do professor de forma construtiva, baseando-se na descrição do ocorrido em sala de aula e não no julgamento de opinião.
Para que ocorra uma melhora no processo de ensino, o coordenador deve apontar ao professor todos os pontos que são passíveis de melhoras.
O coordenador pedagógico deve entregar uma cópia do registro feito durante a aula para o professor e solicitar que ele faça uma leitura sobre os pontos destacados, caso tenha dúvida, entre em contato.
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Para fazer uma boa observação de aula, é preciso pensar em três momentos importantes: Antes, Durante e Após a observação de aula. Indique abaixo a alternativa que contemple cada um desses moimentos:
Elaborar um roteiro de observação e definir o foco;
Registar todos os pontos combinados;
Dialogar com o professor promovendo uma reflexão sobre a prática.
Fazer os combinados com o professor;
Definir o foco da observação;
Elaborar o roteiro de acompanhamento.
Analisar o plano de aula elaborado pelo professor;
Fazer os combinados;
Conversar com o professor sobre os aspectos registrados durante a aulla.
