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Como é seu dia a dia na escola?
Só atendo a demandas, como receber pais e alunos e lidar com problemas burocráticos.
Estudo e planejo formações para os professores com base em autores referências em Educação.
Passo o dia resolvendo imprevistos e questões não planejadas. O dia acaba e não faço o planejado.
Meu tempo é todo dedicado a ouvir reclamações, angústias e dificuldades dos professores.
Tenho tarefas diferentes a cada dia e não abro mão delas: momentos de planejamento, encontros coletivos semanais e observações em sala de aula
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Como faz para organizar sua rotina?
Cumpro com as atribuições dadas pelo diretor e, com ele, divido a burocraria.
Divido meu dia entre estudo e planejamento da formação, buscando bibliografia especializada.
Por mais que tente me organizar, não consigo ter uma rotina fixa. O cotidiano me atropela.
Atendo os professores em todas as suas demandas. Por causa disso, não tenho rotina.
Elaboro um plano de trabalho com minhas atribuições, objetivos e ações e a formação docente. Compartilho isso com a direção e a equipe.
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Como gostaria de ser encarado pela equipe docente?
Alguém que está de portas abertas e pronto para ajudar toda a comunidade escolar.
O professor dos professores.
Um parceiro mais experiente dos professores.
Alguém em quem a equipe pode confiar e que entende as angústias docentes, jamais fiscal.
O parceiro dos docentes na aprendizagem dos alunos, que se corresponsabiliza pelo trabalho pedagógico e pode ajudá-los a refletir sobre a prática.
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O que você faz para se aprimorar como coordenador pedagógico?
Participo dos cursos obrigatórios promovidos pela secretaria de Educação.
Estudo sozinho, mergulhando em livros, artigos e entrevistas dos principais pensadores da Educação e também de outras áreas.
Faço formações específicas. Nem sempre tenho tempo, por causa de demandas pedagógicas.
Procuro conquistar a confiança da equipe criando laços afetivos.
Converso com coordenadores pedagógicos experientes e formadores da secretaria de Educação e busco referenciais teóricos e cursos específico
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Como você organiza o trabalho com os professores?
Priorizo atendê-los sempre que me procuram. Quando tenho tempo, organizo os encontros coletivos.
Planejo momentos de leitura coletiva de artigos de grandes autores da área educacional.
Tento sempre atendê-los com base em suas necessidades mais urgentes.
Agendo conversas individuais para que possam falar comigo abertamente.
Investigo as necessidades da escola e dos alunos com estratégias distintas, como observação da sala, análise das produções dos alunos e conversas com os docentes. Depois, elejo os problemas prioritários e planejo uma rotina de formação periódica. Neles, faço a tematização da prática docente com embasamento teórico.
