ELEMENTOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR
Como você viu no SIGAA, no estudo deste módulo, você vai responder agora, antes de iniciarmos a apresentação do conteúdo, a 10 questões. E deve assinalar as opções de certo ou errado em cada uma delas. Não se preocupe com o resultado, pois é apenas um pré teste não vale nota! Você receberá apenas o número de acertos, sem saber quais foram as questões corretas, para que saiba como anda o seu conhecimento sobre o assunto a ser abordado neste módulo.
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1
O planejamento é, de fato, uma ação burocrática que nada acrescenta ao processo pedagógico de construção do conhecimento.
FALSO
VERDADEIRO
2
Ao planejar uma ação educativa, o educador deve ter em mente que o conhecimento é sempre precedido de uma prática extraída do senso comum que deve ser anulado
VERDADEIRO
FALSO
3
A respeito do planejamento e da didática, julgue o item abaixo. O planejamento eficaz deve ser um instrumento rígido e absoluto para direcionar a prática docente.
VERDADEIRO
FALSO
4
Com o planejamento, esperamos prever ações e condições; racionalizar tempo e meios; fugir da rotina e do improviso; assegurar unidade, coerência, continuidade e sentido ao nosso trabalho. Didatica
VERDADEIRO
FALSO
5
O planejamento se inicia com o diagnóstico da realidade sobre a qual iremos agir, interferir, alterar. De posse destes dados iniciais que compõem o diagnóstico da situação analisada, passamos à fase da estruturação da ação pretendida
VERDADEIRO
FALSO
6
A ação didática é uma prática educativa e, como tal, uma prática política e social.
VERDADEIRO
FALSO
7
O planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos
FALSO
VERDADEIRO
8
Existem três tipos de planejamento didático ou de ensino, que relacionamos a seguir, de acordo com seu nível de especificidade crescente: a) planejamento de curso; b) planejamento de unidade didática ou de ensino; c) planejamento de aula.
FALSO
VERDADEIRO
9
O processo de planejamento permite ao professor organizar antecipadamente a ação didática, mas isso não influencia para a melhoria tanto do trabalho docente como discente.
falso
verdadeiro
10
As características de um bom plano são: - coerência e unidade; - continuidade e sequência; - flexibilidade; - objetividade e funcionalidade; - clareza e precisão
verdadeiro
falso
