Planificação Didática: O movimento do Planejar
"É possível desenvolver um plano de aula que leve em consideração a intencionalidade educativa no entanto que não seja fechado, mas nós leve a pensar e repensar as diversas incertezas que surgem no decorrer da prática docente?" Com base nos seus conhecimentos adquiridos nessa formação responda o quiz.
0
0
0
1
Planejar, não é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto.
Verdadeiro
Falso
2
Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
Verdadeiro
Falso
3
Planejamento é um processo de racionalização, organização e ordenação da ação docente articulando a atividade escolar e problemática social
Falso
Verdadeiro
4
O plano não é um guia de orientação, pois nele não são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente.
Falso
Verdadeiro
5
O plano de aula deve ter uma ordem sequencial, progressiva.
Falso
Verdadeiro
6
O plano de aula não deve ter flexibilidade.
Falso
Verdadeiro
7
Não é necessário que o plano de aula esteja ligado á pratica docente.
Verdadeiro
Falso
8
Para Libanêo, a didática é o processo instrumental que orienta e assegura a unidade entre o aprender e o ensinar.
Verdadeiro
Falso
9
Planificação Didática, envolve a finalidade específica de pensar e organizar as informações e as ações sobre-para e no-para processo de ensino e de aprendizagem.
Falso
Verdadeiro
10
A BNCC deve ser o foco do planejamento.
Verdadeiro
Falso
11
A BNCC e currículos não têm papéis complementares
Verdadeiro
Falso
12
É necessário contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos
Verdadeiro
Falso
13
Não é necessário selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.
Falso
Verdadeiro
14
É preciso construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem
Verdadeiro
Falso
15
Meu roteiro de planejamento não precisa de uma motivação ou intencionalidade.
Falso
Verdadeiro
