Você é um professor que usa muitas concepções alternativas?
Olá professor, você já passou por grande parte do nosso curso e agora está na hora de colocar os aprendizados em prática. Responda o quiz abaixo sobre melhores decisões a serem tomadas ao ensinar seus alunos, a fim de evitar concepções alternativas sobre o estudo da tabela periódica.
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Como você explicaria os grupos da tabela periódica?
Mostraria que cada coluna da tabelo possui uma certa quantidade de elétrons faltando para completar o princípio do octeto.
Mostrar que os grupos possuem características comuns, a partir da ideia de Mendeleev.
Criar frases ou macetes que ajudem os alunos a decorar como são separados cada grupo.
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Para os alunos entenderem sobre a massa atômica, que está presente nos dados da tabela periódica, a forma mais clara de se ensinar seria:
Mostrar a tabela periódica com valores de cada elemento.
Orientá-los a decorar os valores dos elementos mais usados.
Ir até o laboratório pesar os elementos químicos e efetuar os cálculos para chegar no valor da massa.
Ensinar o cálculo para os alunos efetuarem e chegarem até o valor da massa atômica.
3
O que você faria para apresentar os elementos químicos da tabela?
Os levaria ao laboratório e mostraria diversos objetos do seu cotidiano que possuem os elementos em sua composição.
Mostraria fotos de onde é possível encontrar os elementos químicos da tabela.
Levar um modelo de tabela periódica contendo pequenas amostras dos elementos.
4
Como você faria para que os alunos entendessem a divisão dos grupos dos elementos químicos?
Faria uma atividade com elementos de famílias e faria os alunos organizarem os grupos de acordo com suas características
Faria uma atividade com uma grande tabela periódica e pediria aos alunos que colocassem os elementos no lugar certo.
5
Você costuma usar músicas ou frases que ajudem a saber a ordem dos elementos?
Sim.
Não.
