1
Aprendizagem motora
Melhor performance motora é sempre o
resultado de mais aprendizagem
Tem efeitos que se prolongam no tempo
É medida durante a fase de aquisição
É observável diretamente
2
Performance motora:
É sempre influenciada positivamente pelo crescimento
Pode ser influenciada por outros fatores para
além do nível de aprendizagem
Reflete sempre de forma precisa o nível de
aprendizagem
Os seus níveis são pouco dependentes da
aprendizagem
3
Bases neurológicas do controlo motor
Os núcleos cinzentos de base não estão envolvidos na programação
motora
A doença de Parkinson resulta de um deficit de produção de dopamina
no cerebelo
do movimento
O sistema límbico tem influência sobre o processo de tomada de
decisão
É do córtex pré-frontal que partem diretamente as ordens para os
efetores
4
Modelos de controlo motor:
O modelo fechado adequa-se a envolvimentos estáveis e previsíveis,
onde a necessidade de modificação dos comandos é baixa.
O modelo fechado parece adequado para explicar o controlo de ações
rápidas, como movimentos tipo balísticos
No modelo de Sanders, a informação sensorial é transformada em
informação de natureza bioelétrica (operação de transdução) na fase de
codificação
Um modelo é aberto porque é influenciado pelas informações
provenientes do meio
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Representação antecipada (Feedfoward):
O seu efeito dinamogénico pode ser confirmado por eletromiografia
É pouco influenciada pelo nível de aprendizagem
Está muito associada à noção de feedback
Não tem influência sobre a qualidade da execução motora
6
Controlo motor e aprendizagem
A capacidade de um individuo em utilizar o feedback é pouco passível
de ser alterada
O feedback só tem utilidade se as características da tarefa permitem a
sua utilização ainda durante a execução motora
Teoria da informação, bit é quantidade de informação necessária para
reduzir a incerteza para metade quando as alternativas são equiparáveis
Os tipos de incerteza definidos na teoria da informação estão sempre
presentes, no entanto, o seu nível de importância é variável
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Os níveis de resposta e sistemas sensoriais:
O processamento automático de informação implica um nível elevado
de atenção
A perceção é influenciada pela qualidade dos recetores sensoriais
As respostas reflexas são aprendidas pela repetição de um determinado
movimento
Os recetores propriocetivos e do tato são exterorecetivos
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Aprendizagem motora:
Segundo Fitts ocorre na segunda sequência: 1ª fase associativa, 2ª fase
cognitiva, 3ª fase autónoma
Segundo Fitts ocorre na segunda sequência: 1ª fase cognitiva, 2ª fase
autónoma, 3ª fase associativa
A antecipação permite iniciar os processos de seleção e organização da
resposta, antes da ocorrência do estímulo
Pode ser avaliada numa tarefa de retenção, mas não numa tarefa de
transfer
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Controlo motor e aprendizagem:
A antecipação dos acontecimentos traz sempre vantagens para a
resposta motora
A hipótese do canal único (teoria da atenção) refere que é possível
processar vários estímulos em simultâneo até fases avançadas do
processamento informacional
O tempo de reação depende exclusivamente do n° de alternativas
Experiência de Henry e Rogers – evidencia a existência de uma fase
mental de programação motora
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Medidas de desempenho:
. As medidas de erro são medidas de desempenho de processo
O posicionamento angular dos segmentos corporais durante a execução
de um determinado movimento é uma medida de desempenho de
produto
No estudo do tempo de receção, o incremento da atividade
eletromiografia coincide com o início do movimento
O tempo de reação de discriminação (discrimination RT) implica a
ausência de resposta motora para determinado(s) estímulo(s)
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Controlo motor e aprendizagem:
Uma curva de desempenho do tipo sigmoide é muito pouco frequente
Tempo de reação = tempo de resposta + tempo de movimento
A cópia de eferência permite a preparação prévia do sistema para a
receção de determinados estímulos
Nas curvas de desempenho o efeito de teto verifica-se quando o nível
de dificuldade da tarefa é muito alto
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Aprendizagem motora:
O erro constante é, essencialmente, uma medida de consciência das
respostas
Quanto maior for o erro variável mais fácil se torna corrigir o executante
O erro absoluto exprime a precisão global das respostas e não tem em
consideração a direção do erro
Quanto maior for o erro variável mais fácil se torna corrigir o executante
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Operações de aprendizagem:
E desaferenciação impossibilita a utilização de qualquer tipo de
feedback intrínseco
O feedback extrínseco é dado por uma entidade externa ao individuo
que executou o movimento
O feedforward refere-se à capacidade do individuo em reajustar o
movimento depois do seu início
O feedback é proactivo uma vez que antecipa o gasto que vai ocorrer
preparando o sistema motor
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Teoria do circuito fechado de Adams:
Define uma única estrutura mnésica como responsável pela iniciação do
movimento e verificação dos erros
É baseada no estudo de tarefas rápidas de posicionamento
O traço da memória é responsável pela iniciação da resposta
Os erros na execução motora promovem o fortalecimento do traço
percetivo
15
Habilidades motoras:
Saltar a pés juntos é uma habilidade em série
O lançamento de uma bola em distância é uma habilidade aberta
Habilidades discretas: movimentos rápidos em que o início e o fim
dificilmente são identificáveis
A marcha é uma habilidade continua
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Perceção visual:
50ms de fixação visual é o tempo mínimo necessário para se reconhecer
um estímulo
O processamento informacional é possível exclusivamente através de
fixação visual
fixados na fóvea
d. O eye tracker não permite estudar o campo visual periférico
Os estímulos processados informacionalmente são sempre aqueles
fixados na fóvea
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Propriocetividade:
Vias espino - cerebelosas: são fundamentais na componente automática
da propriocetivade
O órgão tendinoso de golgi situa – se na zona média dos músculos
Os reflexos não intervêm na manutenção da postura
As respostas reflexas são aprendidas
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Erro variável:
Indica a precisão global da resposta
Indica a direção do erro
É dado pela média dos erros de todas as tentativas
Indica a (in)consistência da resposta
Nenhuma das outras 4 alíneas está correta
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Medidas de desempenho de produto e de processo:
Tempo de reação: medida de processo
Trajetória de um segmento corporal durante a execução de um
movimento: medida de produto
Eletromiografia: medida de processo
das de desempenho de produto e de processo:
Quantidade de quilos que uma pessoa consegue levantar: medida de
processo
Imagiologia cerebral: medida de produto
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Não é uma componente propriocetiva
A perceção da tensão/força muscular
A perceção do posicionamento articular
A perceção de movimento (cinestesia)
A perceção de texturas
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Bases neurológicas do controlo motor:
A informação proveniente dos mecanorrecetores projeta-se no córtex occipital
A área motora suplementar é sub-cortical
Os núcleos cinzentos de base não participam na regulação do movimento
As emoções não influenciam o processo de tomada de decisão
O cerebelo pode corrigir diretamente o movimento em curso
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Aprendizagem motora
A aprendizagem pode ser avaliada por medidas de retenção e de transfer
Se uma pessoa terminar uma sessão de treino / aquisição com melhor performance
do que quando iniciou a mesma, não há dúvida de que ocorreu aprendizagem
Nenhuma das outras alíneas está correta
O efeito dinamogénico, ocorre depois de se iniciar a ação
Através da observação do comportamento não é possível inferir se ocorreu
aprendizagem
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Indique a função em que o córtex pré-frontal tem uma participação menos relevante
Regulação atencional
Controlo de comportamentos impulsivos / controlo inibitório
Tomada de decisão
Pensamento racional
Planeamento
Controlo de movimentos automáticos
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Perceção Visual
A técnica de pontos luminosos (point-light display) permite estudar a qualidade da
visão periférica;
Um paradigma da oclusão temporal em contexto de ação pode ser obtido utilizando óculos de cristais líquidos.
) As estratégias percetivas visuais são avaliadas pelo nº e duração de movimentos
sacádicos;
Toda a inf. visual proveniente do olho esquerdo é projetada no córtex visual do
hemisfério cerebral direito;
