Aprendizagem e controle motor
Hora de testar os conhecimentos aprendidos sobre os principais conceitos de aprendizagem e controle motor e suas classificações e estágios.
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1
Sobre a aprendizagem motora, assinale a alternativa correta.
O aprendiz adquire uma nova habilidade motora por meio da prática, ou seja, pela repetição mecânica do movimento.
A aprendizagem motora pode ser diretamente avaliada.
A avaliação da aprendizagem motora pode ser influenciada pelo estado emocional, condição do sistema muscular e perda de sono.
Aprendizagem motora é um conjunto de processos cognitivos que resulta em uma melhora relativamente permanente na capacidade do indivíduo em desempenhar uma habilidade devido à prática ou experiência.
2
Sobre a relação indivíduo-ambiente-tarefa, assinale a alternativa correta.
As tarefas podem ser classificadas de diversas maneiras, tanto por esquemas unidimensionais quanto por esquemas bidimensionais.
No ambiente não regulador, o movimento deve obedecer ao ambiente para conseguir cumprir o seu objetivo.
As tarefas discretas são movimentos cíclicos em que não se pode definir início e fim, enquanto as tarefas em série são aquelas em que a habilidade discreta é repetida ou combinada.
As habilidades abertas são realizadas em um ambiente estável e previsível, já a habilidade fechada é realizada em um ambiente instável que influencia a ação.
3
Sobre as habilidades motoras, assinale a alternativa correta.
Movimentar o pé de maneira preguiçosa pode ser considerada uma habilidade motora.
Durante a primeira infância, as habilidades motoras dos bebês são os reflexos.
Quase todas as habilidades motoras precisam ser aprendidas durante a vida.
Toda a habilidade motora é constituída por movimento, mas nem todo movimento é uma habilidade motora.
4
Crianças pulando corda em diferentes velocidades. Em qual classificação a ação se encaixa?
Grossa - discreta - aberta
Grossa - seriada - fechada
Grossa - discreta - fechada
Grossa - seriada - aberta
5
Um ataque no voleibol durante uma partida competitiva. Em qual classificação a ação se encaixa?
Grossa - discreta - aberta
Grossa - seriada - aberta
Grossa - seriada - fechada
Grossa - discreta - fechada
6
Uma atleta sustentando a posição de avião em uma aula de ginástica artística. Em qual classificação a ação se encaixa?
Grossa - seriada - aberta
Grossa - discreta - aberta
Grossa - seriada - fechada
Grossa - discreta - fechada
7
Sobre o aspecto “indivíduo” da relação indivíduo-ambiente-tarefa, assinale a alternativa correta.
A experiência prévia influencia o desempenho motor, mas não necessariamente o processo de aprendizagem de uma nova habilidade motora.
A idade do indivíduo não é um fator a ser considerado.
A capacidade do indivíduo está relacionada a um potencial que é definido geneticamente, o qual sempre é atingido na vida adulta.
A aprendizagem é individualizada e intransferível.
8
Sobre os estágios de aprendizagem, selecione a alternativa correta.
No estágio de fixação a habilidade já se tornou automática, portanto, o praticante não pensa conscientemente no que está fazendo enquanto desempenha a habilidade.
O estágio cognitivo é marcado por dificuldades na execução da habilidade motora em decorrência de problemas cognitivos.
No primeiro estágio da teoria de Gentile, o objetivo do aprendiz é descritivo em termos de fixação/ diversificação.
A teoria de Gentile é baseada no ponto de vista do aprendiz.
