O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS MODALIDADES ORGANIZATIVAS?
#formaçãonoPLEI #EducacaoIntegral
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Quem foi a educadora que criou o conceito das Modalidades Organizativas?
Magda Soares
Emília Ferreiro
Délia Lerner
Telma Weiz
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As modalidades organizativas tem o objetivo de:
Organizar a prática pedagógica e definir um planejamento docente eficaz, focado na aprovação dos alunos.
Organizar a prática pedagógica e definir um planejamento docente eficaz, elaborado a partir das necessidades e saberes do grupo.
Organizar a prática pedagógica e definir um planejamento docente eficaz, garantindo que todo o conteúdo seja aplicado.
Organizar a prática pedagógica e definir um planejamento docente eficaz, elaborado a partir do tempo disponível.
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Quantas são as modalidades organizativas?
2
5
4
3
4
Qual das opções abaixo NÃO é uma modalidade organizativa?
Atividades de fixação
Atividades Independentes
Sequência Didática
Atividades Permanentes
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O objetivo das atividades permanentes é:
Familiarizar os alunos com determinados conceitos e atitudes, construindo hábitos.
Propor a repetição de atividades que precisam ser entendidas pelos alunos.
Garantir a permanência do aluno na escola.
Propor que os alunos permaneçam se desenvolvendo.
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É correto afirmar que:
As modalidades organizativas não prevêm a flexibilização de tempo e espaço, pois visam organizar o planejamento de forma decisiva.
As modalidades organizativas devem ser executadas apenas em situações específicas de ensino e aprendizagem.
As modalidades organizativas são módulos complementares que podem ser interligados ou usados separadamente, em planejamentos que devem levar em consideração os objetivos e os conteúdos a trabalhar.
As modalidades organizativas possuem um grau de importância, a saber: Projeto, Sequência Didática, Atividades de Sitematização e Atividades Permanentes.
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A sequência didática tem o objetivo de:
Organizar as atividades e o tempo de forma flexível.
Constituir atitudes, desenvolver hábitos.
Ofertar uma progressão de desafios a serem enfrentados pelos alunos para que construam um determinado conhecimento.
Propor o estudo de situações que acontecem ocasionalmente.
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Qual a principal característica das atividades permanentes?
A especificidade.
A regularidade.
A espontâneidade.
A ocasionalidade.
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Ter um objetivo final comum e uma finalidade compartilhada por todos os envolvidos, que se expressa na realização de um produto final, cuja construção o desencadeou. Estas são as características básicas de:
Projetos
Sequências Didáticas
Atividades Permanentes
Atividades Independentes
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Quando o professor aproveita um evento não planejado como situação didática que merece especial atenção do grupo.
Atividades Independentes
Projeto
Roda de Conversa
Atividades Permanentes
