Das pedagogias alternativas, em qual você se encaixa?

Todas as turmas enfileiradas (ordem crescente de tamanho dos alunos), efetuando o hasteamento da bandeira cantando o hino nacional.

Receberia os alunos de forma afetuosa e amistosa, com brincadeiras para estimular a interação entre os alunos, com músicas e festival de pipoca.

Os alunos trabalhariam em grupo onde seria elaborado um programa de estudos, utilizando aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais ao longo do ano letivo.

Levaria cada turma para uma sala de recursos, onde elas retratariam de forma artística quais as suas aspirações para o futuro.

Cada professor estaria livre para decidir a melhor forma de introdução ao ano letivo de acordo com a faixa etária de seus alunos.

Salas de aula separadas por séries, pátio e cantina livres para a hora do intervalo, secretaria aberta aos alunos em determinados e horários.

Deixaria a disposição do aluno vários materiais que podem ser acessados de acordo com o grau de interesse do mesmo.

Não existiriam salas de aula e sim ambientes de acordo com áreas do conhecimento, destinados aos grupos divididos livremente, onde realizam tarefas individuais além do convívio com o meio ambiente.

A escola seria dividida em diversos laboratórios, onde cada um deles desenvolveria uma área do conhecimento.

A escola trabalharia através de ciclos, dando ênfase a trabalhos manuais como marcenaria e culinária.

De forma disciplinada, organizados em tempos de aula, seguindo uma rotina semanal estruturada

Currículo multidisciplinar, onde cada conteúdo seria trabalhado a partir de uma área de interesse, utilizando ritmos, músicas, lendas e aspectos culturais regionais como ponto de partida.

Seriam os alunos que definiriam o que se deveriam estudar, sem a necessidade de haver um rol de disciplinas e conteúdos pré-definidos

Os conteúdos seriam trabalhados a partir de vivências e experiências, os alunos deveriam tocar, sentir, fazer, se relacionar e explorar o que está á sua volta, para que a partir daí venha conhecer a si mesmo e ao outro.

A explicação de cada matéria não partiria de conteúdos programados, mas das necessidades da criança

Testes, trabalhos e provas, cada um valendo um percentual da nota, somados e finalizados. Mínimo de 70% de presença nas aulas.

Através de uma planilha de avaliação, ou seja, é por meio de anotações e observações que o professor vai acompanhando e registrando o desenvolvimento do aluno.

A avaliação se daria através de projetos, podendo ser realizados em grupo ou individualmente.

Não existiria avaliação concreta das atividades, mas sim, análises de suas potencialidades.

Seria baseada nas atividades diárias, por meio de boletins descritivos.