Qual tendência pedagógica mais combina com você?
Descubra qual tendência pedagógica está mais alinhada com aquilo que você acredita para a educação (:
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Qual é a função da escola?
Preparar os indivíduos para os papéis sociais
Adequar as necessidades individuais ao meio social
Produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho
Formar a consciência dos indivíduos para uma transformação social
Transformar a personalidade dos alunos para a autogestão
Possibilitar a sintetização do conhecimento
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Quais devem ser os conteúdos ensinados?
Conhecimentos acumulados e repassados como verdades
Os conteúdos não devem ser pré-selecionados
Informações, princípios científicos, leis etc.
Conhecimentos extraídos da problematização dos educandos
Conteúdos culturais universais, organizados em domínios
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Como deve ser a relação professor-aluno?
O professor deve ser autoridade e transmitir o conteúdo como verdade a ser absorvida
O professor deve auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo do aluno
O professor deve transmitir a matéria e o aluno deve receber, aprender e fixar as informações
A relação professor-aluno deve ser horizontal
O professor deve apenas orientar e catalisar as reflexões do grupo
O professor deve orientar e mostrar novas perspectivas e o aluno deve participar ativamente
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Como deve ser a metodologia?
Exposição verbal da matéria com exercícios de repetição e memorização
Tentativas experimentais, pesquisas, estudo do meio natural e social, foco na solução de problemas, no "aprender fazendo"
Exposição de informações objetivas centrada nos manuais, livros didáticos, módulos de ensino e dispositivos audiovisuais
Grupos de discussão com autogestão da aprendizagem
Os alunos têm liberdade de trabalhar ou não, ficando o interesse pedagógico na dependência de suas necessidades ou das do grupo.
Conteúdos e formas de apresentação devem se relacionar diretamente com a experiência do aluno, confrontada com o saber trazido de fora
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Como deve ser a avaliação?
Apenas objetiva
Apenas subjetiva
Autoavaliação
Não deve haver avaliação
A avaliação deve contemplar elementos objetivos e subjetivos, que permitam mensurar o progresso do aluno
