Programa Escola Ativa

Programa Escola Ativa

Trata-se de um jogo de perguntas e respostas sobre o tema estudado até aqui . O Objetivo é estimular a participação de todos e assimilar o conteúdo de outras formas.

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Gabriela Silva
1
Onde estão presentes as “escolas ativas”?

Onde estão presentes as “escolas ativas”?

As "escolas ativas" estão presentes exclusivamente no campo,com baixa densidade populacional, e com índice de alta qualidade educacional
As "escolas ativas" estão presentes no campo, e em cidades com baixa densidade populacional, e com índice de baixa qualidade educacional.
2
Em qual país foi realizado a primeira experimentação do projeto Escola Ativa ?

Em qual país foi realizado a primeira experimentação do projeto Escola Ativa ?

A primeira experimentação do projeto Escola Ativa ocorreu na Colombia em 1970.
A primeira experimentação do projeto Escola Ativa ocorreu no Brasil com professores formados no exterior no governo do Presidente Luiz Inacio Lula da Silva.
3
Quais são as regiões do Brasil que aderiram em maior número ao Programa Escola Ativa?

Quais são as regiões do Brasil que aderiram em maior número ao Programa Escola Ativa?

Centro-Oeste, Nordeste e Sul.
Norte, Nordeste e Centro-Oeste.
4
Como são essas salas do projeto escola ativa?

Como são essas salas do projeto escola ativa?

Salas multisseriadas com apenas um professor.
São salas seriadas, que contam com vários professores e especialistas.
5
Em que fundamentos o Programa foi criado?

Em que fundamentos o Programa foi criado?

No liberalismo, Escola Nova e construtivismo .
Escola Nova, Sociointeracionismo construtivismo .
6
Quando foi implementada escola ativa no BRASIL e em qual governo?

Quando foi implementada escola ativa no BRASIL e em qual governo?

No governo de Luizi Inácio Lula da Silva . O Programa Escola Ativa (PEA) foi implementado no Brasil a partir de 1998 no marco de um convênio com o Banco Mundial.
No governo de Fernando Henrique Cardoso. O Programa Escola Ativa (PEA) foi implementado no Brasil a partir de 1996 no marco de um convênio com o Banco Mundial.
7
Qual o principal objetivo do Programa Escola Ativa?

Qual o principal objetivo do Programa Escola Ativa?

Melhorar a qualidade do desempenho escolar em classes multisseriadas das escolas do campo é o objetivo do programa Escola Ativa.
Melhorar a qualidade do desempenho escolar em classes seriadas das escolas do campo, e das regiões metropolitanas é o objetivo do programa Escola Ativa.
8
A Escola Ativa é uma politica pública ?

A Escola Ativa é uma politica pública ?

Sim, é uma politica permanente homologada na LDB 9394/96.
Sim, porém não permanente .
9
As salas multisseriadas ocorrem apenas no Campo?

As salas multisseriadas ocorrem apenas no Campo?

Sim.As classes multisseriadas são localizadas exclusivamente no campo.
Não. As classes multisseriadas são localizadas principalmente no campo mas não totalmente.
10
As classes multisseriadas são exclusividade do Brasil?

As classes multisseriadas são exclusividade do Brasil?

Sim. Sim as classes multisseriadas são vinculadas ao atraso educativo,o que é uma realidade exclusivamente do Brasil .
Não. Mesmo sendo vinculadas ao atraso educativo, as classes multisseriadas estão presentes em outros países.
11
Quais comunidades que mais se beneficiaram com o programa Escola Ativa ?

Quais comunidades que mais se beneficiaram com o programa Escola Ativa ?

Filhos de trabalhadores assalariados rurais, ribeirinhos , comunidades quilombolas , agricultores, comunidades indígenas, povos das florestas, caiçaras e caboclos.
Filhos de trabalhadores assalariados rurais, filhos de fazendeiros, ribeirinhos , comunidades quilombolas , comunidades autonomas ,agricultores, comunidades indígenas, povos das florestas, caiçaras e caboclos.
12
Qual metodologia adotada pelo Programa Escola Ativa ?

Qual metodologia adotada pelo Programa Escola Ativa ?

Á aprendizagem tradicional, onde o professor é detentor do conhecimento, no qual o professor é o responsável por trazer toda aprendizagem e o conteúdo deveria acontecer de maneira flexível e priorizando o estudo da realidade de sua origem.
Á aprendizagem significativa, centrada no aluno e na não diretividade pedagógica, no qual o professor é um facilitador da aprendizagem e o conteúdo deveria acontecer de maneira flexível e priorizando o estudo da realidade em que os alunos estão inseridos.
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