QUIZ SOBRE O CURRÍCULO PAULISTA "ETAPA EDUCAÇÃO INFANTIL"
ALESSANDRA BRITO DE ALMEIDA GABRIELLE RAMOS SUTIL MAYARA DA SILVA MIRANDA SOUZA
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As competências socioemocionais são a capacidade do indivíduo de se relacionar consigo mesmo e com outras pessoas, além de estabelecer objetivos ,tomar decisões e enfrentar decisões adversas. Essas competências podem ser aprendidas ,praticadas e ensinada no ambiente escolar. Analisando essa afirmação assinale a alternativa que indica uma atividade socioemocional
Contação de historia e caça ao tesouro
Todas alternativa
Jogos de quebra cabeça e jogo da velha
Jogos de correr (rouba bandeira , queimada) e empinar pipa
2
Elaboradas em 1999 pelo professor político e economista francês. Jacques Delois, os 4 pilares regem a educação e determinam o que não pode faltar numa sala de aula. Esses 4 pilares refletem uma educação completa, ou seja , aquela que visa preparar o aluno para a vida em sociedade , tornando o cidadão. Assinale a alternativa que não faz parte dos 4 pilares da educação:
Aprender a ser
Aprender a pensar
Aprender a conviver
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
3
Em que ano regulamenta a lei 12.796?
1990
2013
1955
2018
4
Conviver, expressar, conhecer se, explorar, participar, brincar e um direito de aprendizagem e desenvolvimentos
falso
verdadeiro
5
O que foi criado em 1964,tendo como proposta a educação compensatória ?
Fundação Nacional de Bem-Estar do Menor (FUNABEM)
Foco na filantropia
creches
6
Qual experiencia fala sobre corpo, gestos e movimentos?
crianças se expressam, se comunica e aprendem sobre si e sobre o universo social e cultural
dança, teatro , literatura
contação de histórias
7
No currículo paulista encontramos os princípios da educação integral favorecendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes paulistas, por meio das competências e habilidades essenciais que propiciam o protagonismo, a autonomia e a construção do seu projeto de vida. Assinale a alternativa que explica o papel do Currículo na Educação Infantil.
Diretrizes elaboradas para orientar os educadores por meio da normatização de alguns aspectos fundamentais conhecimentos a cada disciplina
Busca articular as experiências e saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, cientifico e tecnologia da sociedade por meio das praticas planejadas e permanecente avaliadas que estruturam o cotidiano das instituições.
Define o conjunto de aprendizagem essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades na educação básica
Auxiliam o professor na tarefa da reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor
Serve como referencia para a gestão e organização do conhecimento escolar
8
O Projeto Politico Pedagógico (PPP) de uma unidade de ensino e documento que apresenta.
As ações a serem executadas , evidenciando as características da comunidade atendida, da região onde a escola esta construída e o contexto social das famílias.
A prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão estudadas.
As atividades a serem realizadas e as competências a serem desenvolvidas.
O percurso que cada instituição educacional estabelecera para desenvolver as competências e habilidades propostas.
Um referencial para a gestão de conhecimento no ambiente educacional
9
Qual deve ser o papel do professor na educação infantil?
Criar aulas para que as alunas memorizem tudo
Educar e cuidar
Ensinar e orientar
Dar aos alunos a atenção que eles não tem em casa
Trabalhar bastante conteúdos dos livros didáticos.
