Guia de Acessibilidade para Professores, Funcionários e Pais do Pré - Escolar

Guia de Acessibilidade para Professores, Funcionários e Pais do Pré - Escolar
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Bem-vindo ao "Desafio da Acessibilidade"!
Este é um jogo de quiz online interativo e educativo, projetado para promover a conscientização e o conhecimento sobre acessibilidade. O jogo é ideal para educadores, pais, alunos e qualquer pessoa interessada em aprender mais sobre a inclusão de pessoas com diferentes tipos de deficiências.
Objetivo do Jogo:
O objetivo principal é responder corretamente a uma série de perguntas relacionadas à acessibilidade em diversos contextos, especialmente no ambiente pré-escolar. Cada pergunta é acompanhada por quatro opções de resposta, sendo uma correta e três incorretas.
Como Jogar:
O jogador inicia o jogo clicando no botão "Começar".
Responder às Perguntas: A cada rodada, é apresentada uma pergunta sobre acessibilidade com quatro opções de resposta. O jogador deve escolher a resposta que considera correta.
Feedback Imediato: Após selecionar uma resposta, o jogador recebe um feedback imediato, informando se a escolha foi correta ou não, juntamente com uma breve explicação sobre a resposta certa.
Pontuação: Cada resposta correta acumula pontos. O objetivo é acertar o maior número de perguntas possível para alcançar uma pontuação alta.
Fase Final: No final do quiz, o jogador vê a sua pontuação total e recebe um certificado virtual de participação.
Tópicos Abordados:
Definição e entendimento de acessibilidade.
Funções e responsabilidades dos educadores e pais em contextos inclusivos.
Barreiras enfrentadas por pessoas com diferentes tipos de deficiências.
Estratégias e adaptações para promover a inclusão e a acessibilidade.
Benefícios Educacionais:
Aumento da Conscientização: Promove a compreensão das necessidades de pessoas com deficiências.
Capacitação de Educadores e Pais: Fornece informações práticas e estratégias para apoiar a inclusão.
Conhecimento Interativo: Através de perguntas e respostas, os jogadores aprendem de forma envolvente e interativa.
Promoção da Inclusão: Incentiva atitudes e práticas inclusivas em diversos ambientes, especialmente no pré-escolar.
Prepare-se para testar seus conhecimentos, aprender novas informações e, acima de tudo, promover um ambiente mais inclusivo e acessível para todos com o "Desafio da Acessibilidade"!

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1

O que se entende por acessibilidade?

A. Condição para a utilização segura e autônoma dos espaços por todas as pessoas, incluindo aquelas com deficiências.
B. Somente a adaptação de rampas e elevadores em prédios.
C. Apenas a disponibilização de materiais em Braille.
D. Exclusivamente a criação de estacionamentos especiais.
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2

Indica uma das funções dos educadores em contexto pré-escolar.

A. Desenvolver estratégias diferenciadas e currículos ajustáveis.
B. Focar apenas nas crianças sem necessidades especiais.
C. Evitar qualquer tipo de atividade física.
D. Deixar todas as crianças em atividades livres sem supervisão.
3

Indica uma barreira comum para crianças com deficiência visual.

A. Falta de materiais e recursos adaptados.
B. Ausência de tecnologia de apoio auditivo.
C. Falta de intérpretes de linguagem de sinais.
D. Uso inadequado de próteses e cadeiras de rodas.
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4

Indica uma estratégia eficaz para crianças com dificuldades auditivas e da fala.

A. Uso de aparelhos auditivos e amplificadores de som.
B. Focar exclusivamente em atividades escritas.
C. Isolar as crianças durante as atividades em grupo.
D. Utilizar apenas a comunicação verbal.
5

Quais são algumas das causas das deficiências físicas e motoras?

A. Condições congênitas e/ou genéticas.
B. Exposição a sons altos.
C. Falta de materiais didáticos adaptados.
D. Uso excessivo de tecnologia digital.
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6

Indica uma barreira enfrentada por crianças com dificuldades comportamentais, intelectuais e neurológicas?

A. Falta de recursos e estratégias de apoio.
B. Falta de intérpretes de língua de sinais.
C. Ausência de rampas de acesso.
D. Não ter acesso a livros em Braille.
7

Indica uma estratégia para apoiar crianças com dificuldades comportamentais, intelectuais e neurológicas?

A. Estabelecer regras e rotinas claras e simples.
B. Manter um ambiente de aprendizagem sem qualquer estrutura.
C. Focar apenas em atividades de leitura e escrita.
D. Evitar qualquer tipo de interação social.
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8

Qual é a função dos pais em contexto pré-escolar?

A. Participar ativamente nas reuniões e avaliações pedagógicas.
B. Deixar toda a responsabilidade de educação para a escola.
C. Evitar fornecer feedback sobre as necessidades específicas do filho.
D. Focar apenas nas atividades recreativas em casa.
9

Indica uma estratégia para ajudar crianças com deficiência visual a se orientarem?

A. Utilizar materiais táteis e sonoros.
B. Usar apenas recursos visuais.
C. Focar exclusivamente em atividades ao ar livre.
D. Evitar o uso de qualquer tipo de tecnologia assistiva.
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10

Qual é o papel dos auxiliares de educação em contexto pré-escolar?

A. Auxiliar na higienização das crianças, zelando pela segurança e bem-estar delas.
B. Deixar todas as atividades de limpeza para as crianças.
C. Evitar qualquer tipo de interação com os educadores.
D. Ignorar a preparação e distribuição das refeições.
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