Atividade Interdisciplinar Baseada em Problema I
INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Professora Especialista Leticia Dantas de Amorim
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A interdisciplinaridade surgiu devido a necessidade de?
Justificar o rompimento das fronteiras entre as disciplinas
Encontrar caminhos de um ensino aprendizado fracionado em pares menores
Justificar as relações internas entre as disciciplinas
Justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista
Analisar as formas corretas de aplicação disciplinar
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Interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos educadores, visto que ?
Garante as fronteiras entre as disciplinas
Integração dos conteúdos não seria satisfatória
Garante a construção do conhecimento de maneira global
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Vale ressaltar aos educadores que a interdisciplinaridade quando voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais, baseia em alguns princípios, entre eles:
Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
Noção dos conteúdo do ensino, pois ele é significativo para eles no interior desse projeto
Noção de crença de que é o indivíduo que aprende, portanto não é preciso ensinar a aprender, a estudar etc.
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Marque o objetivos INCORRETO da metodologia do trabalho interdisciplinar:
Não superar a dicotomia entre ensino e pesquisa
Integrar os conteúdos
Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento
Ter o ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida, entre outros
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A interdisciplinaridade pode ser compreendida sob dois aspectos: enquanto ________________, algo que historicamente se impõe como imperativo e como ___________, algo que se impõe como desafio a ser cifrado
Natural / realidade
Necessidade / problema
Verdade / necessidade
Obrigatória / solução
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Acerca de interdisciplinaridade e globalização, assinale a opção correta.
No plano educacional, o processo de globalização cria uma homogeneização cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do currículo escolar seja representada
No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades voltados para a produção intelectual e também para a afirmação cultural de diferentes segmentos sociais.
Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da diversidade cultural foi anulado.
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Um trabalho que procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada. O texto refere-se ao:
Trabalho interdisciplinar
Trabalho coletivo
Trabalho multidisciplinar
Trabalho disciplinar
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A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que seriam apresentados de forma convencional, seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática – o que dá sentido ao estudo.
Coordenação da supervisão escolar.
Planejamento coletivo e sistematização.
Estabelecer parcerias com outras instituições.
Conhecer profundamente a comunidade escolar.
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Uma equipe de professores que decida adotar uma atividade interdisciplinar deverá assumir como postura principal:
A coletividade e cooperação entre as partes através de um planejamento coletivo amplo respeitando as particularidades disciplinares.
Um assunto temático que englobe todas as disciplinas da escola igualmente, mas respeitando as limitações disciplinares dos alunos.
A adoção de uma temática central abrangente e diversificada, que impede digressões temáticas e a necessidade de abordagens múltiplas.
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A interdisciplinaridade constitui um grande desafio, sendo assim podemos afirmar que?
A escola, discentes e docentes não trabalham de forma integrada
Os discentes têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
Os docente têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
