Atividade Interdisciplinar Baseada em Problema I
INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Professora Especialista Leticia Dantas de Amorim
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A interdisciplinaridade surgiu devido a necessidade de?
Justificar as relações internas entre as disciciplinas
Encontrar caminhos de um ensino aprendizado fracionado em pares menores
Analisar as formas corretas de aplicação disciplinar
Justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista
Justificar o rompimento das fronteiras entre as disciplinas
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Interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos educadores, visto que ?
Garante as fronteiras entre as disciplinas
Garante a construção do conhecimento de maneira global
Integração dos conteúdos não seria satisfatória
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Vale ressaltar aos educadores que a interdisciplinaridade quando voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais, baseia em alguns princípios, entre eles:
Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
Noção de crença de que é o indivíduo que aprende, portanto não é preciso ensinar a aprender, a estudar etc.
Noção dos conteúdo do ensino, pois ele é significativo para eles no interior desse projeto
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Marque o objetivos INCORRETO da metodologia do trabalho interdisciplinar:
Ter o ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida, entre outros
Integrar os conteúdos
Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento
Não superar a dicotomia entre ensino e pesquisa
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A interdisciplinaridade pode ser compreendida sob dois aspectos: enquanto ________________, algo que historicamente se impõe como imperativo e como ___________, algo que se impõe como desafio a ser cifrado
Obrigatória / solução
Necessidade / problema
Natural / realidade
Verdade / necessidade
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Acerca de interdisciplinaridade e globalização, assinale a opção correta.
Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da diversidade cultural foi anulado.
No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades voltados para a produção intelectual e também para a afirmação cultural de diferentes segmentos sociais.
No plano educacional, o processo de globalização cria uma homogeneização cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do currículo escolar seja representada
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Um trabalho que procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada. O texto refere-se ao:
Trabalho interdisciplinar
Trabalho multidisciplinar
Trabalho coletivo
Trabalho disciplinar
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A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que seriam apresentados de forma convencional, seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática – o que dá sentido ao estudo.
Conhecer profundamente a comunidade escolar.
Estabelecer parcerias com outras instituições.
Coordenação da supervisão escolar.
Planejamento coletivo e sistematização.
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Uma equipe de professores que decida adotar uma atividade interdisciplinar deverá assumir como postura principal:
A coletividade e cooperação entre as partes através de um planejamento coletivo amplo respeitando as particularidades disciplinares.
Um assunto temático que englobe todas as disciplinas da escola igualmente, mas respeitando as limitações disciplinares dos alunos.
A adoção de uma temática central abrangente e diversificada, que impede digressões temáticas e a necessidade de abordagens múltiplas.
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A interdisciplinaridade constitui um grande desafio, sendo assim podemos afirmar que?
Os discentes têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
Os docente têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
A escola, discentes e docentes não trabalham de forma integrada
