Atividade Interdisciplinar Baseada em Problema I
INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Professora Especialista Leticia Dantas de Amorim
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A interdisciplinaridade surgiu devido a necessidade de?
Analisar as formas corretas de aplicação disciplinar
Justificar o rompimento das fronteiras entre as disciplinas
Justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista
Encontrar caminhos de um ensino aprendizado fracionado em pares menores
Justificar as relações internas entre as disciciplinas
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Interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos educadores, visto que ?
Garante a construção do conhecimento de maneira global
Integração dos conteúdos não seria satisfatória
Garante as fronteiras entre as disciplinas
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Vale ressaltar aos educadores que a interdisciplinaridade quando voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais, baseia em alguns princípios, entre eles:
Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
Noção de crença de que é o indivíduo que aprende, portanto não é preciso ensinar a aprender, a estudar etc.
Noção dos conteúdo do ensino, pois ele é significativo para eles no interior desse projeto
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Marque o objetivos INCORRETO da metodologia do trabalho interdisciplinar:
Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento
Ter o ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida, entre outros
Integrar os conteúdos
Não superar a dicotomia entre ensino e pesquisa
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A interdisciplinaridade pode ser compreendida sob dois aspectos: enquanto ________________, algo que historicamente se impõe como imperativo e como ___________, algo que se impõe como desafio a ser cifrado
Necessidade / problema
Verdade / necessidade
Obrigatória / solução
Natural / realidade
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Acerca de interdisciplinaridade e globalização, assinale a opção correta.
Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da diversidade cultural foi anulado.
No plano educacional, o processo de globalização cria uma homogeneização cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do currículo escolar seja representada
No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades voltados para a produção intelectual e também para a afirmação cultural de diferentes segmentos sociais.
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Um trabalho que procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada. O texto refere-se ao:
Trabalho multidisciplinar
Trabalho interdisciplinar
Trabalho disciplinar
Trabalho coletivo
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A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que seriam apresentados de forma convencional, seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática – o que dá sentido ao estudo.
Planejamento coletivo e sistematização.
Estabelecer parcerias com outras instituições.
Coordenação da supervisão escolar.
Conhecer profundamente a comunidade escolar.
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Uma equipe de professores que decida adotar uma atividade interdisciplinar deverá assumir como postura principal:
A coletividade e cooperação entre as partes através de um planejamento coletivo amplo respeitando as particularidades disciplinares.
Um assunto temático que englobe todas as disciplinas da escola igualmente, mas respeitando as limitações disciplinares dos alunos.
A adoção de uma temática central abrangente e diversificada, que impede digressões temáticas e a necessidade de abordagens múltiplas.
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A interdisciplinaridade constitui um grande desafio, sendo assim podemos afirmar que?
A escola, discentes e docentes não trabalham de forma integrada
Os docente têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
Os discentes têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
