Atividade Interdisciplinar Baseada em Problema I
INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Professora Especialista Leticia Dantas de Amorim
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A interdisciplinaridade surgiu devido a necessidade de?
Encontrar caminhos de um ensino aprendizado fracionado em pares menores
Justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista
Justificar as relações internas entre as disciciplinas
Justificar o rompimento das fronteiras entre as disciplinas
Analisar as formas corretas de aplicação disciplinar
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Interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos educadores, visto que ?
Garante as fronteiras entre as disciplinas
Garante a construção do conhecimento de maneira global
Integração dos conteúdos não seria satisfatória
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Vale ressaltar aos educadores que a interdisciplinaridade quando voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais, baseia em alguns princípios, entre eles:
Noção dos conteúdo do ensino, pois ele é significativo para eles no interior desse projeto
Noção de crença de que é o indivíduo que aprende, portanto não é preciso ensinar a aprender, a estudar etc.
Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
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Marque o objetivos INCORRETO da metodologia do trabalho interdisciplinar:
Não superar a dicotomia entre ensino e pesquisa
Ter o ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida, entre outros
Integrar os conteúdos
Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento
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A interdisciplinaridade pode ser compreendida sob dois aspectos: enquanto ________________, algo que historicamente se impõe como imperativo e como ___________, algo que se impõe como desafio a ser cifrado
Necessidade / problema
Obrigatória / solução
Natural / realidade
Verdade / necessidade
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Acerca de interdisciplinaridade e globalização, assinale a opção correta.
No plano educacional, o processo de globalização cria uma homogeneização cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do currículo escolar seja representada
No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades voltados para a produção intelectual e também para a afirmação cultural de diferentes segmentos sociais.
Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da diversidade cultural foi anulado.
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Um trabalho que procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada. O texto refere-se ao:
Trabalho multidisciplinar
Trabalho interdisciplinar
Trabalho coletivo
Trabalho disciplinar
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A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que seriam apresentados de forma convencional, seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática – o que dá sentido ao estudo.
Conhecer profundamente a comunidade escolar.
Coordenação da supervisão escolar.
Estabelecer parcerias com outras instituições.
Planejamento coletivo e sistematização.
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Uma equipe de professores que decida adotar uma atividade interdisciplinar deverá assumir como postura principal:
Um assunto temático que englobe todas as disciplinas da escola igualmente, mas respeitando as limitações disciplinares dos alunos.
A coletividade e cooperação entre as partes através de um planejamento coletivo amplo respeitando as particularidades disciplinares.
A adoção de uma temática central abrangente e diversificada, que impede digressões temáticas e a necessidade de abordagens múltiplas.
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A interdisciplinaridade constitui um grande desafio, sendo assim podemos afirmar que?
Os discentes têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
Os docente têm a oportunidade de descobrir novas áreas do conhecimento
A escola, discentes e docentes não trabalham de forma integrada
