Posicionamento frente aos resultados!
Sabemos que muitos são os desafios no ambiente escolar . Lidar com todos eles e conseguir promover a aprendizagem não é tarefa fácil. Enquanto educador,como reajo perante a realidade escolar.
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A escola tem apresentado baixos índices de rendimento de aprendizagem.Minhas turmas estão nesse percentual. O que faço?
Buscarei junto a equipe pedagógica analisar a situação da turma observando todo os fatores possíveis que impactam a aprendizagem e tentarei junto a equipe estabelecer estratégias para obter resultados melhores
Criarei junto a equipe Pedagógica estratégias para intervenção,mas não darei conta de acompanhar o resultado dessas ações pois é algo desnecessário.
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50% turma apresentou baixo rendimento em um conteúdo da unidade 1. O que farei?
Farei intervenções necessárias a fim de que os alunos possam recompor a aprendizagem
Darei continuidade aos conteúdos do plano anula visto que tenho prazos a cumprir para dar conta do plano
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As avaliações externas estão sendo aplicadas na escola. Após o término da aplicação das mesmas...
Darei continuidade no trabalho com desenvolvimento das habilidades e competências necessárias atreladas ao conteúdo do plano com vistas à continuidade do desenvolvimento de tais habilidades
Reiniciarei o trabalho pedagógico pausado pelas avaliações cujas atividades propostas não exploram as competências e habilidades dispostas na bncc visto que tais habilidades serão cobradas apenas nas avaliações externas
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A equipe Pedagógica reuniu com os professores para entender a queda do índice de IDEB na escola. Eu educador considero...
Desnecessária a discussão visto que o problema de baixo IDEB não nos diz respeito visto que o problema de aprendizagem maior é a falta de participação da família
Necessário e relevante a discussão pois a aprendizagem dos alunos está diretamente ligada à prática pedagógica desenvolvida bem como aos diferentes fatores que interferem na prática.
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A escola propôs reflexão sobre a aprovação e reprovação considerando seus impactos no IDEB. Eu enquanto educador...
Entendo que a reprovação em massa é inevitável desde quando se compreende que o alunos não avançaram e não adquiriram todas as habilidades e competências naquele ano.
Compreendo que é necessária reflexão aprofundada da reprovação visto que que esta impacta diretamente o IDEB da escola e não resolve em sua maioria a recomposição da aprendizagem
