1
3. Na Educação Infantil, a BNCC estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento por meio da convivência, das brincadeiras, da participação, da exploração, da expressão e do autoconhecimento. Ao considerar esses direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a Base determina o que as crianças devem aprender em relação ao: o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Estes termos destacados são denominados na BNCC de
Cinco Campos de Experiências
Quatro Campos de Experiências
Sete Campos de Experiências
Seis Campos de Experiências
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Na Educação Infantil, a BNCC se estrutura entre BRINCADEIRAS e INTERAÇÕES que devem ser asseguradas por meio da convivência, das brincadeiras, da participação, da exploração, da expressão e do autoconhecimento. Estes termos destacados são denominados na BNCC de
Direitos de Desenvolvimento.
Direitos de Aprendizagem
Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento
Direitos de Brincar e Interagir.
3
O que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Documento que determina todo o currículo que os alunos do país devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Documento que determina habilidades e conhecimentos essenciais que os alunos da rede particular devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Documento que determina as habilidades que todos os alunos do país devem desenvolver ao longo do Ensino Fundamental.
Documento que determina habilidades e conhecimentos essenciais que todos os alunos do país devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
4
Nas atividades propostas, o ideal é que haja a interlocução entre os Campos de Experiência?
Verdadeiro
Falso
5
A BNCC impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, o que significa organizar e propor experiências que façam avançar os conhecimentos das crianças, ao conhecer a si e ao outro, as relações com a natureza, com a cultura e com a ciência. Mas isso não significa intervir o tempo todo, nem tampouco oferecer somente atividades dirigidas. É preciso dar tempo e espaço à criança para construir conhecimentos por meio da exploração, porém, levando em conta um propósito educativo...
Falso
Verdadeiro
