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Vamos ver o que você sabe sobre Altas Habilidades ou Superdotação? Responda ao quiz e depois me conte quantos pontos você fez! (Baseado no capítulo 3 do livro Altas habilidades/superdotação: abordagens teórico-práticas para o atendimento educacional especializado, organizado por Tatiane Negrini, Bruna Pereira Alves Fiorin e Ravele Bueno Goularte. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2022)
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Durante o primeiro Seminário sobre os Superdotados no Brasil, que aconteceu em 1971, destacou-se a necessidade de:
Um diagnóstico precoce do superdotado
Esperar o fim da adolescência para identificar o superdotado
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Em que ano foi criada a Associação Brasileira para Superdotados?
1998
1978
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O conjunto de traços que constituem o comportamento de Superdotação, conforme apontado por Renzulli (1986), são: capacidade acima da média, comprometimento com a tarefa e a criatividade. Esta teoria é chamada de:
Teoria das Múltiplas Inteligências
Teoria dos Três Anéis
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Para Renzulli e Reis (1997), algumas características das pessoas com Superdotação na área acadêmica são:
Pensa por analogias; É criativo e original; Usa o humor; Demonstra diversidade de interesses; Gosta de fantasiar; Gosta de brincar com as ideias; Não liga para as convenções.
Tira boas notas na escola; Apresenta grande vocabulário; Gosta de fazer perguntas; Necessita pouca repetição do conteúdo escolar; Aprende com rapidez; Apresenta longos períodos de concentração; Tem boa memória.
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Os fatores sociais como os comportamentos dos professores e dos colegas podem interferir na expressão da criatividade.
Verdadeiro
Falso
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Gardner (1995) estudou a cognição humana e caracterizou, inicialmente, sete inteligências: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapessoal e interpessoal. Posteriormente, foi inserida também, em sua teoria, a inteligência:
Naturalista
Biológica
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Segundo Gardner (2000), a inteligência espacial:
É o potencial de reconhecer e manipular os padrões do espaço, bem como os padrões de áreas mais confinadas, como os que são importantes para escultores, cirurgiões, artistas plásticos, jogadores de xadrez e geógrafos no uso de mapas.
Caracteriza-se pelo uso do corpo na resolução dos problemas, tanto pelo movimento corporal
amplo, quanto o fino. Assim, essa inteligência pode ser utilizada por atletas e dançarinos, bem como por cirurgiões, mecânicos e artesãos.
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Os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação também podem apresentar algumas dificuldades, considerando suas características peculiares. Um problema possível de ser encontrado, no contexto educacional, quando o estudante tem atitude de indagação, curiosidade intelectual, espírito inquisidor e motivação é:
Capacidade de retenção, de reorganização do conhecimento.
Falta de estimulação familiar e escolar apropriada, desestímulo, indiferença.
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Crianças com altas habilidades ou superdotação podem apresentar características de isolamento e infelicidade.
Verdadeiro
Falso
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As crianças superdotadas tornam-se adultos eminentes.
Verdadeiro
Falso
