Altas habilidades/superdotação - Conheça sobre o Atendimento Educacional Especializado
Os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação têm direitos ao Atendimento Educacional Especializado(AEE), pois compõem o grupo da Educação Especial. Esse atendimento é realizado em contraturno com profissional especializada(o) e possui algumas peculiaridades. Você pai, mãe, professor, envolvidos com esses estudantes, querem saber o quanto conhecem sobre esse atendimento? Então respondam ao quiz.
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Como é o nome do espaço que seu filho recebe Atendimento Educacional Especializado?
Sala de Recursos - AH/S
Programa Mais Aprendizagem
Programa de extensão
Aperfeiçoamento Escolar
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A lei de diretrizes e bases da educação nacional trata os estudantes com Altas habilidades/superdotação, num capítulo especifico. Qual?
No que trata da Educação do Campo
Do Ensino Profissionalizante
Na Educação Especial
Não trata dessa questão, apenas os governos estaduais e municipais.
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Quais das afirmações é totalmente verdadeira?
O desenvolvimento humano é multideterminado e solitário.
A genética e o meio ambiente atuam de forma interativa, favorecendo, mantendo ou dificultando o desenvolvimento de altas Habilidades.
Altas habilidades/superdotação é uma qualidade interna do ser, não importando se é estimulado(a) ou não.
Estudantes com Altas habilidades/superdotação, não apresentam dificuldade de aprendizagem.
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Para o estudante com altas habilidades/superdotação é possível em sala de aula de escola regular:
Aceleração
Flexibilização
Enriquecimento
Todas as alternativas
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O enriquecimento oferecido na Sala de Recursos (extracurricular), poderá ser feito das seguintes formas:
Atividades exploratórias
Atividades mão na massa
Projetos
Todas as alternativas estão corretas.
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Nos programas de atendimento aos estudantes com Altas Habilidades/superdotação, as principais modalidades utilizadas são?
Currículo fechado e próprio da série em que o estudante se encontra.
Currículo aberto e da série em que o estudante se encontra.
Agrupamento, aceleração e enriquecimento.
Agrupamento, adaptação e ajuda nas dificuldades escolares.
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Aponte o conjunto de autores mais conhecidos e respeitados que falam sobre estudantes com AH/SD:
Atividades Piaget, Vygotsky, Skinner, Paulo Freire e Freinet. exploratórias
Gardner, Renzulli, Sternberg
Benedito Ruy Barbosa, Carlos Drumond Andrade e Machado de Assis.
TFlorestan Fenandes, Maria Montessori, Alberto Gomes Veiga.
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Há um modelo chamado triádico de enriquecimento produzido por um autor célebre da área de Altas Habilidades, Renzulli. Quais são os itens desse modelo?
Criatividade, capacidade acima da média e envolvimento na tarefa.
Testes de QI, boletins escolares e compromisso.
Competitividade, autossuficiência e transparência.
Pais autoritativos, competência e superação.
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Qual é o nome do serviço prestado pela professora da Sala de Recursos AH/S?
Aula
Atendimento
Consulta
Terapia
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Depois do(a) estudante passar pelo Ensino Fundamental primeira fase quais são seus direitos?
Passar direto para o Ensino Médio.
Completar seus estudos em outro CMAEE.
Frequentar a Sala de Recursos oferecida pelo Governo do Estado.
Solicitar matrícula na escola que lhe convier.
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A avaliação do estudante com Altas habilidades/superdotação na Sala de Recursos é realizada:
Com testes específicos
Por meio de projetos.
Por meio de atividades exploratórias, atividades mão na massa, projetos onde o(a) estudante revele criatividade, envolvimento com a tarefa e capacidade acima da média.
Junta de especialistas.
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Há o que chamamos de dupla excepcionalidade. Assinale a afirmação que a caracteriza:
Quando o superdotado é também um gênio.
A dupla excepcionalidade entre superdotados é o paradoxo que se forma a partir da combinação de alta inteligência, múltiplas potencialidades e possíveis desordens comportamentais e emocionais.
Quando o superdotado tem proficiência em duas ou mais áreas das inteligências múltiplas.
Condição não especificada pelos documentos oficiais.
