1
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM pode ocorrer antes, durante ou depois das atividades de ensino. Para cada caso, ela receberá, respectivamente, o nome de diagnóstica, formativa ou somativa, de acordo com o uso que será feito de seus resultados relativos ao desempenho dos estudantes.
Falso
Verdadeiro
2
Tem status de mensuração; fecha um ciclo, define uma certa situação (positiva ou negativa) – representa as sínteses avaliativas ao final dos bimestres, semestres e ao final do ano para indicar aprovação ou retenção.
Avaliação Somativa
Avaliação Formativa
Avaliação Diagnóstica
3
Considera o que os estudantes já sabem e realiza sondagens das aprendizagens dos estudantes antes de iniciar um processo de ensino/aprendizagem, no início de um período letivo ou antes de iniciar um novo conteúdo.
Avaliação Somativa
Avaliação Formativa
Avaliação Diagnóstica
4
Na avaliação formativa deve-se atribuir uma nota e verificar o que os alunos aprenderam (não sabem). É um processo contínuo que visa classificar o aluno de acordo com seus conhecimentos.
Falso
Verdadeiro
5
Os erros são considerados hipóteses desenvolvidas pelos alunos no percurso da construção das aprendizagens, devendo ser objeto de exploração e análise.
Avaliação Formativa
Avaliação Diagnóstica
Avaliação Somativa
