Teoria Cumulativa
Este modelo foi originado por Robert Gagné e Leslie Briggs, a partir de várias outras teorias e enfoques com o intuito de projetar ou prescrever procedimentos instrutivos consoante o corpo de conhecimento humano.
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Ao elogiar um aluno que obteve um bom resultado num teste ou numa tarefa proposta, o professor adota uma atitude relevante para a promoção da aprendizagem conhecida como
premiação
compensação
motivação
expectativa
retribuição
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De acordo com o conceito de condições internas à aprendizagem, o sujeito deve dominar pré-requisitos para o alcance de aprendizagens mais complexas.
Certo
Errado
3
A respeito dos elementos constitutivos do planeamento de ensino. Sob a conceção que considera o aluno sujeito da sua aprendizagem, planear e avaliar são ações dinâmicas, interativas, que ocorrem ao longo de todo o processo de ensino e que exigem do profissional permanente investigação e atualização didático-pedagógica.
Errado
Certo
4
O que promove mais eficiência na aquisição de informações na criança, relativo ao seu processo de aprendizagem, resultando em respostas cognitivas mais rápidas, são as:
diferenças individuais
experiências efetivas
perceções motoras
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Informação Verbal consiste:
nas estratégias que o aluno utiliza para aprender, uma vez que aprender tanto é uma habilidade intelectual como uma estratégia cognitiva. Elas mostram a melhor forma de dar atenção, captar, armazenar e transferir informações.
na base da nossa educação e consiste nas informações transmitidas de forma oral ou escrita. É por meio desta que acedemos, de forma mais direta, ao conhecimento acumulado pela nossa sociedade, trocamos informações com amigos, colegas, familiares, professores, dentro ou fora do contexto escolar.
