TEORIA DE LEV VYGOTSKY
Objetivo do jogo: internalizar os conceitos apresentados na teoria de Lev Vygotsky, na chamada psicologia interativista sócio-cultural.
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Como se desenvolvem os processos psicológicos superiores humanos?
Apesar de terem um suporte biológico, as funções psicológicas se desenvolvem apenas no período de maior estímulo durante a infância.
As funções psicológicos são a base da natureza humana, o indivíduo nasce com total desenvolvimento destas funções.
Os processos psicológicos só se desenvolvem somente pelo aspecto biológico.
Apesar de terem um suporte biológico, as funções psicológicas se desenvolvem nas relações sociais estabelecidas entre indivíduo e mundo, sendo a cultura parte essencial do processo de constituição da natureza humana.
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O que é INTERAÇÃO no processo de desenvolvimento para Vygotsky?
As relações inter-pessoais com os indivíduos e o contexto.
Aquilo que não é preciso para a aprendizagem, pois o indivíduo parte de si mesmo para de desenvolver.
As ações que o indivíduo toma em relação a sua aprendizagem.
As relações que o indivíduo faz com suas ideias na mente.
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O que é MEDIAÇÃO no processo de desenvolvimento para Vygotsky?
Tudo que parte do indivíduo em sua função psicológica.
Aquilo que determina o conhecimento.
Aquilo necessário para um pleno desenvolvimento, as representações sistemas simbólicos que o indivíduo entra em contato e cria.
Processo unicamente feito pelo professor.
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O que é INTERNALIZAÇÃO no processo de desenvolvimento para Vygotsky?
Quando o indivíduo pega coisas do meio e faz uma transformação para si.
O professor atinge seu objetivo de repassar conteúdos ao estudante.
Quando a aprendizagem não está consolidada, ainda necessita de externalização.
A reconstrução externa de uma operação interna.
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O que é ZDP no processo de desenvolvimento para Vygotsky?
Zona de Distinção Iminente: momento em que o indivíduo se distingue do contexto externo.
Zona de Desenvolvimento Inter-pessoal: zona em desenvolvimento, isto é, local onde ocorre o processo de desenvolvimento inter-pessoal.
Zona de Desenvolvimento Iminente: zona em branco, onde se encontra a potencialidade de desenvolvimento da criança.
Zona de Desenvolvimento Intra-pessoal: zona em desenvolvimento, isto é, local onde ocorre o processo de desenvolvimento intra-pessoal.
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Qual é o papel do professor ao descobrir a zona de desenvolvimento iminente?
Seria como o início e o fim do processo de desenvolvimento.
Seria repassar o conhecimento durante o processo de desenvolvimento.
Seria o foco no processo de desenvolvimento, descobrindo as melhores vias para a aprendizagem.
Seria um mediador no processo de desenvolvimento, descobrindo as potencialidades individuais da criança e trabalhando em cima delas.
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Quais são os três estágios de desenvolvimento da criança para Vygotsky?
1º Nivel de desenvolvimento real
2º Zona de Desenvolvimento Iminente
3º Nível de desenvolvimento potencial
1º Nivel de desenvolvimento intra-pessoal
2º Zona de Desenvolvimento Iminente
3º Nível de desenvolvimento inter-pessoal
1º Nivel de desenvolvimento potencial
2º Zona de Desenvolvimento Iminente
3º Nível de desenvolvimento real
1º Nivel de desenvolvimento distinto
2º Zona de Desenvolvimento Iminente
3º Nível de desenvolvimento potencial
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Qual é a concepção de indivíduo proposta por Vygotsky de acordo com a sua teoria histórico-cultural?
Não há concepção de indivíduo, pois a cultura e a história que formariam a ideia de pessoa
Um indivíduo que nasce pronto, a biologia e a genética dele lhe dão forma
Um indivíduo relativo, que não é fixo, pois sempre muda conforme o contexto, a cultura e história
Um indivíduo universal, que contém uma base de desenvolvimento unicamente biológica
