Cultura digital, educação e formação de professores.
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Geralmente, os professores conseguem acompanhar a velocidade do desenvolvimento e do avanço tecnológico?
Não
Sim
A maioria sim
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Cultura digital+ educação= uso de dispositivos e treinamento de professores?
Faz parte, mas abrange outras dimensões.
Não. Estes aspectos não fazem parte desta questão.
Sim. Apenas isso.
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Quais professores devem ter acesso a cultura e a formação digital?
Principalmente, os professores da rede pública que trabalham com formação de outros professores.
Das esferas pública e privada, das classes de alfabetização ao doutorado.
Primeiramente, os professores do ensino básico para mudar este país.
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Podemos dizer que com a web 2.0...
Ampliou-se o desenvolvimento de portais , sistemas de gestão e serviços on-line.
Foi uma forma de acesso ocorrida na primeira metade da década de 1990.
Não modificou o cenário: os sistemas não ficaram mais dinâmicos.
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Nos anos 2000, os usuários podem carregar com maior facilidade computadores e dispositivos variados.
A evolução das tecnologias faz surgir a aprendizagem móvel, mas isso fez parte do início da década de 1990.
Mobilidade e potabilidade não são aspectos que fazem parte do cenário de avanço tecnológico.
Sim. Nesse período há a popularização dos notebooks e o lançamento dos smartphones e tablets.
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Em relação ao avanço tecnológico, podemos afirmar que:
Às tecnologias digitais tiveram uma grande e significativa expansão nos últimos 20 anos (aproximadamente).
Surgem novos conceitos, como inteligência artificial e marketing digital digital, mas não houve nos últimos anos, não houve expansão significativa.
Houve expansão, mas não preocupação com a segurança e nem com a privacidade.
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Sobre a década de 1990, podemos dizer que:
Ainda não havia estudos sobre o uso de computadores na educação.
No final dessa década, houve a popularização dos computadores nas residências.
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Com o avanço das tecnologias, compreendemos o surgimento de novas formas de ensinar. Sobre esse questão podemos afirmar que:
A aprendizagem real só acontece em sala de aula.
As redes sociais são espaços colaborativos de comunicação e informação.
A incorporação da internet com a telefonia móvel não tem ligação com surgimento da Aprendizagem Móvel.
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Em relação a formação sobre tecnologia, podemos afirmar que:
Em relação ao professor, o importante é que ele saiba apenas usar os dispositivos.
Compreender o uso e impacto das tecnologias nas formas de comunicação, interação e consumo não fazem parte desse processo.
Refere-se a apropriação crítica sobre o uso de recursos e ferramentas digitais.
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Ao formar um professor para as tecnologias é importante que ele possa:
Compreender a influência das tecnologias sobre os alunos dentro e fora da sala de aula.
Receber um treinamento digital intensivo
Aguçar um olhar atento para dispositivos e aplicativos.
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Podemos dizer que formação com as tecnologias, permite ao professor:
Compreender que a aprendizagem acontece somente em ambientes virtuais.
Vivenciar dimensões da cultura digital na prática. Experimentar, corrigir e inventar.
Entender que não há necessidade de formação, mas sim de boa vontade.
