1
O Marco teórico embasador do DCRB para a construção do currículo é :
Matrizes curriculares
PEE
BNCC
Nenhuma das alternativas
2
Um ensino no qual os alunos são estimulados a participar do processo de forma direta, aplica - se:
Estratégias diversas
Aulas expositivas
Nenhuma das alternativas
Metodologias ativas
3
As dez competências gerais da BNCC, vem contribuir para a construção do currículo de forma a:
Reforçar as competências específicas
Tornar o indivíduo passivo, indiferente às transformações do mundo.
Fluir para o desenvolvimento integral do índividuo.
Somente para desenvolver as competências cognitivas
4
O DCRB leva em consideração ao construir seu referencial:
Todas as alternativas
A configuração singular e plural do Estado da Bahia
Nenhuma das alternativas
Os desafios socioeducacionais, face a complexa realidade
5
O currículo vai ao encontro das:
Necessidades das demandas do mundo do trabalho, da produção e da cultura.
Somente da produção e das culturas.
Necessidades e demandas de outros estados além da Bahia.
Somente das diversas potencialidades e da configuração sociotécnica.
