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Segundo o DCRB, é pertinente que a avaliação esteja presente em todo processo de ensino aprendizagem nos aspectos:
Cognitivo e na dimensão das competências socioemocionais.
Quantitativa e mais transparente
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No Brasil acontece avaliação externa feitas em larga escala na Educação Básica que é parte das políticas públicas há duas décadas. Esta categoria e organizada e desenvolvida pelo:
DCRB
BNCC
MEC
Secretaria de Educação da Bahia
A Educação é um dos maiores desafios da Escola e se apresenta como um dos pontos críticos e desafiadores da implementação da :
Base Nacional Comum Curricular
Educação de qualidade
Competição técnica
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Com os desafios da avaliação, o DCRB defende uma avaliação de natureza:
Quantitativa e observadora
Qualitativa e não quantitativa
Ressignificar a avaliação na Educação Infantil e pensar em uma concepção mediadora que se consolida com:
A observação como principal instrumento, sendo o portifólio uma ferramenta muito eficaz de de observação e avaliação de todo um processo.
A investigação e um olhar interpretativo, sendo que a avaliação não é um registro importante nessa fase.
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