1
Podemos considerar que mediar é?
Negociar.
Tomar partido de um lado.
Impôr argumentação.
2
Em qual dos seguintes casos pode intervir o mediador?
Quando as duas partes em disputa aceitam a perticipação do mediador.
Quando identifica uma disputa e tenta resolver-la.
Mesmo que uma das partes não esteja de acordo com a mediação.
3
O papel do mediador desenvolve-se como uma terceira parte activa no acto da mediação?
Embora o mediador seja uma terceira parte, age de forma neutra.
Sim, este tenta resolver o conflito acrescentado o seu ponto de vista.
4
Na participação na mediação, o mediador deve procurar?
Salvaguardar a parte certa da disputa.
Que ambas partes fiquem satisfeitas com desfecho dentro do razoável, essencialmente sem ressentimentos.
5
O conflito entre crianças no 1º ciclo tem a mesma importância de outro qualquer?
Independentemente das idades, o importante e reconhecer, enfrentar, e desenvolver desfechos satisfatórios e pacíficos de forma educativa.
O confronto é sempre mais importante quanto mais crescidos são os alunos.
6
Será mais importante escutar as razões do conflito, ou seguir um argumento até á sua conclusão?
Escutar as partes, acompanhar e fazer com que se escutem é o mais importante.
O mediador deve escutar apenas a parte que lhe parece mais razoável.
7
O papel da mediação tem apenas uma função interventiva?
Sim, a mediação apenas entra em acção quando surge o conflito.
Não, além de interventiva, a medição contribiu para a prevenção de situações futura de conflito.
8
Será importante que todos os agentes educativos colaborem na formação das crianças?
Não, cada um tem o seu campo de acção.
Sim, todos são fundamentais embora actuem em campos diferentes.
