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1
Observando o resultado desse aluno, qual é o seu bloco de domínio e qual é o seu bloco de trabalho, respectivamente?
O seu bloco de trabalho é MOCH4, porque mostra o que ele deve desenvolver, enquanto o seu bloco de domínio é MOCH3, porque ele já domina o bloco por completo.
O seu bloco de trabalho é NAVE1, porque é onde deve chegar, enquanto o seu bloco de domínio é MOCH4, porque é onde ele está atualmente.
O seu bloco de trabalho é MOCH4, porque mostra o que ele deve desenvolver, enquanto o seu bloco de domínio é NAVE1, porque mostra onde ele deve chegar.
2
Na Semana de Acampamento, o que não pode faltar?
Atividades de Trilhas de Conhecimento
Aplicação de MAPAS
Projeto de Vida
Checkpoint
3
A Feira Cultural acontece para apresentarmos a construção dos alunos ao longo da SPRINT nas aula de Descoberta, pensando nisso, com qual metodologia ativa a Feira Cultural está alinhada?
Aprendizado por Projetos
Estudo de Caso
Gamificação
Sala de Aula Invertida
4
Pensando no Checkpoint, selecione a alternativa incorreta.
O Checkpoint nos permite reestruturar as metas quinzenais e as competências a serem trabalhadas nas trilhas de conhecimento.
O Checkpoint serve para mensurarmos qual o bloco de aprendizagem de cada aluno dentro das trilhas de conhecimento na última quinzena.
O Checkpoint serve para entendermos quais são as estratégias e metodologias que estão funcionando em sala de aula na última quinzena, para planejarmos a próxima.
5
Qual das alternativas não é uma habilidade para vida?
Demonstra capacidade de desempenhar diferentes funções em um grupo cooperativo para atingir os objetivos do grupo.
É capaz de inibir comportamentos impulsivos.
Consegue reconhecer e nomear as emoções que os outros estão sentindo.
Consegue se comunicar integralmente sem apoio de um responsável
6
As metodologias ativas são muito importantes para o desenvolvimento integral do aluno, e estão presentes na metodologia Alicerce. Sendo assim, qual das alternativas melhor descreve uma metodologia ativa?
Cada aluno deverá fazer o MAPA e depois analisar os próprios resultados, para entender o que foi mais complexo e o que foi mais fácil de responder.
A partir de uma aula expositiva de Linguagens, os alunos deverão levantar todas as dúvidas e o líder esclarecerá todas com exemplos e contextualização.
Os alunos deverão resolver uma lista de exercícios montada pela líder, voltada para o nível de cada um dos alunos no subgrupo, pensando nas trilhas de aprendizagem.
Em grupos, os alunos deverão pesquisar sobre os temas apontados pelo líder e construir exercícios, para que sejam resolvidos pelos outros grupos e depois corrigido pelo grupo inicial.
