Teorias Antiautoritárias e seus idealizadores
Quiz elaborado com o intuito de interação com os colegas, para a apresentação do trabalho referente as Teorias Antiautoritárias e seus idealizadores.
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A teoria antiautoritária foi trazida para o Brasil pelos imigrantes espanhóis e italianos que influenciados pelos pensamentos anarquistas levaram suas ideias para jornais, sindicatos, bibliotecas e escolas, um personagem dessa história que ousou em aplicar os princípios antiautoritários em aula e que acabou sendo exilado em razão do ato insurrecional de 1918 foi:
José de Oiticica
Carl Ranson Roges
Sigmund Freud
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Quais são os princípios básicos que definem as teorias antiautoritárias?
A relação do professor centrada no aluno em que o primeiro narra os fatos e o segundo apenas os ouve. Utiliza técnicas de pouco relacionamento interpessoal e autogestão, autoconstrução. Não prioriza o desenvolvimento das relações e da comunicação e como avalição faz uso da autoavaliação, responsabilidade e autocrítica.
A relação centrada no professor em relação ao aluno em que o primeiro narra os fatos e o segundo apenas os ouve. Utiliza técnicas com vista a um melhor relacionamento interpessoal e autogestão, autoconstrução. Prioriza o desenvolvimento das relações e da comunicação e como avalição faz uso da autoavaliação, responsabilidade e autocrítica.
A relação do professor centrada no aluno em que o primeiro é facilitador da aprendizagem do segundo. Utiliza técnicas com vista a um melhor relacionamento interpessoal, autogestão e autoconstrução. Prioriza o desenvolvimento das relações e da comunicação e como avalição faz uso da autoavaliação, responsabilidade e autocrítica
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O movimento que fomentou a criação das teorias antiautoritárias é chamado de:
Escola Totalitária, sintetizada no princípio da moral partidária e a legitimidade ao totalitarismo.
Escola Trinitária, sintetizada no princípio: “Deus, Pátria e Família”.
Escola Tradicional, sintetizada no princípio do professor como narrador dos fatos e os alunos apenas como os ouvintes.
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O movimento pedagógico que teve início no século XIX e que passou com grande força para o século XX, partindo do princípio em que o professor é o narrador dos fatos e os alunos apenas os ouvintes é chamado de:
Escola Tradicional
Escola Antiautoritária
Escola Totalitarista
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Célestin Freinet, pedagogo antiautoritarista, ao dizer que: “Ponha-se no lugar dessa criança que você acabou de humilhar com uma nota baixa ou má classificação. Lembre-se do seu próprio orgulho quando você era dos primeiro e de todos os maus sentimentos que o agitavam quando outros passavam na frente”, faz referência a um conceito psicanalítico de Sigmund Freud, sendo este o:
Ego que desde o começo da vida do indivíduo precisa ser desenvolvido em uma dinâmica de organização utilizando o narcisismo como ponto de largada e neste sentido o professor pode ser eleito como objeto de amor, quando esta fase do desenvolvimento possui falhas, torna-se possível constituir a imagem de si com sentimento de impotência e fragilidade.
Id, superego e ego, sendo o id o conjunto de desejos instintivos descoordenados, o superego o que desempenha o papel crítico e moralizador, o ego o agente organizado e realista que faz a mediação entre os desejos instintivos e do id e o superego.
Prazer e desprazer, no qual o desprazer estaria relacionado a um aumento da tensão do aparelho psíquico, enquanto o prazer estaria relacionado a uma diminuição. Todo o funcionamento mental estaria voltado para diminuir o desprazer e gerar o prazer, ou seja, estaria regido pelo que Freud chamou de Princípio do Prazer.
