4º Tema: EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO DE JOVENS
Breve análise histórica. A educação nas sociedades primitivas: escravista, feudal e moderna. LUZIANA E SAYMON
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1
Ao atuar sobre o mundo exterior, esse ser se modifica a si mesmo em sua estrutura anatômica e fisiológica, e possibilita o aparecimento das funções intelectuais (que o vão distinguir do animal), em particular a consciência do mundo e de si.
FALSO
VERDADEIRO
2
Na sociedade primitiva a educação é institucionalizada e levada a cabo pela comunidade inteira e transmitida de todos para todos.
VERDADEIRO
FALSO
3
Na sociedade escravista o desenvolvimento do processo social é imensamente menor e se faz à base do trabalho escravo. Representa um progresso em relação à etapa anterior, porém ao mesmo tempo um freio à invenção de técnicas de aproveitamento das forças naturais, pois o braço humano supre toda a demanda social do potencial de trabalho
FALSO
VERDADEIRO
4
Sendo uma sociedade na qual se constituem classes distintas, a educação não é mais uniforme. Passa a ser oficialmente reconhecida como educação somente aquela que é cultivada petos proprietários de escravos; urge então a idéia de que as massas trabalhadoras (ainda os homens livres que nelas se incluam) são incultas.
VERDADEIRO
FALSO
5
A sociedade escravista produz um tipo de saber inadequado a seus interesses, é capaz de importantes descobrimentos e criações no dom mio das ciências e principalmente das artes, porém se revela competente em desenvolver outros setores, nos quais não vê interesses práticos
FALSO
VERDADEIRO
6
E uma sociedade fundada no conceito ético do bem, entendido como ociosidade. A educação visa a preparar o homem para aproveitar seu tempo livre (claro está que tão só os proprietários, as classes dirigentes o possuem). Daí o grande florescimento das letras e das artes nesta sociedade. Este caráter é comprovado pela etimologia da palavra "escola", que significa literal mente em grego "ociosidade".
FALSO
VERDADEIRO
7
Na sociedade feudal o trabalho escravo é substituído pelo trabalho servil. As possibilidades de incremento do saber são imensamente maiores. Contudo, o desapreço pelo trabalho manual leva ao desinteresse pelo conhecimento da natureza, pois as condições de investigação e descoberta de seus segredos são identificados com o trabalho manual. Somente no final da época feudal é que a sociedade se vai abrindo até uma nova expansão do saber.
FALSO
VERDADEIRO
8
No Ocidente, a sociedade feudal é completamente dominada pela concepção cristã da vida e pela ação ideológica, cultural e política da Igreja Católica. A educaçao é privilégio de todos, deve ser distribuída de acordo com os conceitos da Igreja e exercida pelos sacerdotes. As escolas são anexas aos conventos e catedrais.
FALSO
VERDAEIRO
9
Um acontecimento importante desse período na história pedagógica é a fundação das universidades, como centros de cultura teológica, com o fim de defender e mudar a uniformidade da dogmática católica. Contudo, é imprescindível assinalar que a Idade Média foi uma época de estagnação e de imobilidade do pensamento, mas de vivas lutas sociais, políticas, ideológicas.
VERDADEIRO
FALSO
10
A sociedade moderna é aquela que se inicia no Ocidente com a desagregação do feudalismo, a ascensão da burguesia, o aparecimento das ciências experimentais, do comércio em escala mundial e da indústria, a princípio baseada na manufatura, depois mecanizada. A sociedade contemporânea se segue como desdobrar necessário da época moderna.
FALSO
VERDADEIRO
11
É possível resumir o processo pedagógico deste período citado anteriormente.
VERDADEIRO
FALSO
12
Ao longo desta época a direção geral do desenvolvimento pedagógico se faz no sentido da democratização crescente.
FALSO
VERDAEIRO
