Quiz Sobre a SMAR
A Sistemática de Monitoramento e Avaliação de Resultados (SMAR) é uma etapa do Circuito de Gestão Híbrida. Responda as questões de acordo com os protocolos de SMAR e CORREÇÃO DE ROTAS do CDG. Bom estudo!!!
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1. Nas etapas de EXECUÇÃO do Circuito de Gestão, há o MONITORAMENTO dos passos do Plano de Ação. Por que a SISTEMÁTICA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DE RESULTADOS (SMAR) se faz imprescindível?
Todas as alternativas estão corretas
Porque a SMAR sintetiza os aprendizados, as dificuldades, os avanços e os problemas que a Escola enfrentou num determinado período
Porque a SMAR é a etapa crucial para a Correção de Rotas
Porque na SMAR é possível avaliar como e se as ações planejadas e executadas tiveram o resultado esperado
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Ao longo da etapa de EXECUÇÃO, é possível identificar dificuldades ou êxitos do Plano de Ação. Um dos conceitos básicos da SMAR é o GRAU DE EFICIÊNCIA. Sob quais dos indicadores abaixo é possível analisar a eficiência nos Planos?
Diagnósticos e Ações
Causa e Desafios
Nenhuma das alternativas acima
Tarefas e Produtos
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No momento da realização da Visita técnica/ Assessoramento remoto N1, os/as Inspetores/as deverão seguir o protocolo e pontuar as PRINCIPAIS MUDANÇAS no Circuito de Gestão Híbrida.
Todas as alternativas estão corretas
Indicadores estruturantes (frequência, aulas dadas e notas) consideram os conceitos e as formas de controle utilizadas por cada rede no ensino remoto e/ou híbrido
Maior composição com análises qualitativas, tendo em vista o contexto atual
Inclusão dos recortes de cor/raça e gênero (caso tenha)
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No SIGAE, temos acesso à relatórios fundamentais para a SMAR, tais como: aulas dadas, frequência e notas dos estudantes (indicadores do grau de resultado), tarefas, produtos (indicadores do grau de eficiência). Navegando pelos relatórios, você poderá abrir os filtros por Etapa / ano de escolaridade. Assim, qual é a forma de sistematizar as reflexões no SIGAE?
Utilizar os formulários para indicação para etapa de Correção de Rotas e registro de práticas de Compartilhamento
Todas as alternativas estão corretas
Utilizar os formulários do painel de risco
Utilizar os relatórios de agendamentos
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No momento de avaliação de eficácia do Plano de Ação na SMAR, Inspetores/as são responsáveis por provocar RODADAS REFLEXIVAS junto com os Grupos Gestores das escolas. Para avaliar as DESIGUALDADES na FREQUÊNCIA/ACESSO dos/as estudantes a MELHOR pergunta abaixo a se fazer é:
De um modo geral, as ações executadas pela Escola, conforme seu Plano de Ação, garantiram a frequência / acesso dos estudantes (remoto, híbrido ou presencial)?
Todas as alternativas estão corretas.
Há algum componente curricular com menor frequência dos estudantes?
Existe diferença entre percentual de frequência / acesso entre estudantes homens negros e brancos?
